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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的初步认识生活中的圆有哪些动物界F1赛车大赛:小兔的车小猴子的车小象的车谁会夺得冠军小组合作:1.画一画利用身边的各种工具画圆2.说一说你是怎么画圆的3比一比哪种画法更标准 用圆规画圆圆规画圆步骤:1.定点2.定长3.绕一周半径确定圆的位置确定圆的大小固定的那一点o叫做圆心从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径用r表示r半径圆
三角形·GGH1.把圆规的两脚分开定好两脚间的距离2三一只脚旋转一周240厘米51o?rd=练习 ( )×O同一圆内半径的长度是直径的一半直径的长度是半径的2倍d谢 谢 大 家
圆第1课时 圆的认识(一)轻松准备1. 奇思妙想在图中用字母标出圆心直径半径2.在同一个圆中直径等于半径的 ( )半径等于直径的( )3.画圆的时候先确定( )的位置在确定( )的大小4.一个圆中有( )条直径( )条半径快乐1.精挑细选(1)在画一个圆的时候是圆规两脚张开了他所画的圆的直径是( )cmA B C 3cm(2)
圆的初步认识 一圆及圆的相关量的定义(28个) 1.平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆定点称为圆心定长称为半径 2.圆上任意两点间的部分叫做圆弧简称弧大于半圆的弧称为优弧小于半圆的弧称为劣弧连接圆上任意两点的线段叫做弦经过圆心的弦叫做直径 3.顶点在圆心上的角叫做圆心角顶点在圆周上且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角 4.过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆其圆心
【课 题】认识圆【教学内容】课本第52-53页【教学目标】 1.使学生认识圆知道圆各部分的名称 2.通过动手操作实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系 3.初步学会用圆规画圆使学生能用圆的知识解释生活中的一些现象培养学生运用所学知识解决实际问题的能力【教学重点】在探究中掌握圆的特征学会用圆规画圆的方法【教学难点】在探究中归纳圆的特征【教具准备】圆规三角板三角形四边形课
圆的初步认识 执教:李申华教学目标:1从生活中的圆出发建立圆的初步概念圆上所有的点到固定点O都有相同的长度r并能指出圆心半径直径2通过观察小组合作研究等活动感受并发现圆的有关特征知道圆心半径和直径3使学生认识到数学源于生活能用数学的思维解释一些生活现象4创设民主和谐的氛围培养学生的探索意识合作意识及创新意
汉丰七校第一届分享优质课教学大赛教案集执教者班级时间课题实时点评5年级2班圆的认识教学内容:六年级上册第56到58页内容教学目标:1知道圆各部分的名称掌握圆的特征2会用圆规画出标准的圆3学生通过动手折画量的过程培养学生动手操作合作交流的能力教学重点:理解掌握圆的特征难点:理解概念圆上教学过程:一以旧引新揭示课题1课件出示师:你觉得哪个图形比较特殊特殊在哪里2生活中的圆A生活中你见到哪些物
《圆的初步认识》教学设计说明 六年级数学教师 窦莉 一教材分析 圆的初步认识是新教材六年级的内容教材低学段对圆有了初步的介绍在此基础上本单元进一步展开对圆知识的教学这是小学阶段研究曲线图形的开始是学生图形认识发展的又一次飞跃教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发通过生活中的圆激活已
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数 学四年级·第一学期上海教育出版社九年制义务教育课本圆心到圆上任意一点间的距离就是半径下面第几幅图画出了圆的半径(1)(2)(3)半径不能变圆心不能移动画圆要封口×××圆上有无数条半径我试着画了圆的半径共有524条为什么不是无数条呢每条半径的长度都相等.1同一个圆中半径的长度都是相等的( ) 2两个相同的圆中半径的
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