PAGE PAGE 2 第 六课时 3.2 解一元一次方程(一) ——— 合并同类项与移项班级 __ 小组__评价__教学目标找相等关系列一元一次方程用移项解一元一次方程体会解方程中的化归思想会移项合并解axb=cxd型方程进一步认识如何用方程解决实际问题重点:1.找相等关系列一元一次方程2.用移项合并同类项等解一元一次
PAGE PAGE 2 第七课时 3.2 解一元一次方程 ——— 合并同类项与移项班级 __ 小组__评价__教学目标会通过移项合并同类项解一元一次方程.学会探索数列中的规律建立等量关系通过探究实际问题与一元一次方程的关系感受数学的应用价值.通过学生间的相互交流沟通培养他们的协作意识.重点:利用方程解决数学中的数列问题.
PAGE PAGE 2 第 八课时 3.2 解一元一次方程 ——— 合并同类项与移项班级 __ 小组__评价__教学目标用一元一次方程解决实际问题知道用一元一次方程解决实际问题的基本过程通过学习更加生活增强用数学的意识从而激发学习数学的热情.重点:会用一元一次方程解决实际问题.难点:将实际问题转化为数学问题通过列方程解
PAGE PAGE 2 第五课时 3.2 解一元一次方程(一) ——— 合并同类项与移项班级 __ 小组__评价__ 教学目标通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程使学生体会到列方程解应用题的优越性.掌握合并同类项解axbx=c类型的一元一次方程的方法能熟练求解一元一次方程并判别解得合理性.通过学生间的
PAGE PAGE 2 3 .2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第二课时教学目标:1通过分析实际问题中的数量关系建立方程解决问题进一步认识方程模型的重要性2掌握移项方法学会解axb=cxd类型的一元一次方程理解解方程的目标体会解法中蕴涵的化归思想3通过学生观察独立思考等过程培养学生归纳概括的能力进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方法初步体会一元一次方程的应用价值感
PAGE PAGE 2 3 .2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第三课时教学目标:1经历运用方程解决实际问题的过程发展抽象概括分析和解决问题的能力进一步体会模型化的思想2学会探索数列中的规律建立等量关系通过探究实际问题与一元一次方程的关系感受数学的应用价值3能正确地求一元一次方程并判断解的合理性通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程使学生体会到列方程解应用题更简捷明
PAGE PAGE 2 3 .2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第一课时教学目标:1通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程使学生体会到列方程解应用题的优越性2掌握合并同类项解axbx=c类型的一元一次方程的方法能熟练求解一元一次议程(数字关系)并判别解的合理性3通过学生观察独立思考等过程培养学生归纳概括的能力进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方法初步体会一
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解一元一次方程(一) ——合并同类项与移项第2课时1.理解移项法并知道移项法的依据会用移项法则解方程.2.经历运用方程解决实际问题的过程发展抽象概括分析问题和解决问题的能力认识用方程解决实际问题的关键是建立相等关系.3.鼓励学生自主探索与合作交流发展思维策略体会方程的应用价值.问题 把一些图书分给某班学生阅读如果每人分3本则剩余20本如果每人分4本则还缺25本.这个班有多少名学生分析
元分猜一猜:使用哪一种计费方式合算选一选:根据以上解题过程你能为小平的爸爸作选择了吗 数学问题(一元一次方程)
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