第12讲 运动的合成与分解【考点整合】一曲线运动1.曲线运动的条件:质点所受合外力的方向(或加速度方向)跟它的速度方向不在同一直线上物体能否做曲线运动要看力的方向不是看力的大小2.曲线运动的特点:曲线运动的速度方向一定改变所以是变速运动3. 曲线运动的物体瞬时速度的方向为轨迹的切线方向受力方向(也即加速度方向)指向轨迹的凹侧二运动的合成与分解1.从已知的分运动来求合运动叫做运动的合成包括位
第7讲 力的合成与分解【考点整合】1.合力和力的合成:一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同作用产生的效果相同这个力就叫那几个力的合力求几个力的合力叫力的合成.2.力的平行四边形定则:求两个互成角度的共点力的合力可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形合力的大小和方向就可以用这个平行四边形的对角线表示出来3.分力与力的分解:如果几个力的作用效果跟原来一个力的作用效果相同这几个力叫原来那个
第13讲 抛体运动【考点整合】1平抛运动(1)物体做平抛运动的条件:只受重力作用初速度不为零且沿水平方向物体受恒力作用且初速度与恒力垂直则物体做类平抛运动(2)平抛运动的性质:做平抛运动的物体仅受重力的作用故平抛运动是匀变速曲线运动a=g.(3).平抛运动的处理方法通常可以把平抛运动看作为两个分运动的合动动:一个是水平方向(垂直于恒力方向)的匀速直线运动一个是竖直方向的匀加速直线运动水平方
第14讲 圆周运动【考点整合】1定义:物体运动轨迹为圆称物体做圆周运动2分类: = 1 GB2 ⑴匀速圆周运动:物体沿圆周运动并且速率不变这种运动就叫做匀速圆周运动 匀速圆周运动的物体所受合力方向总跟速度垂直 = 2 GB2 ⑵变速圆周运动:物体沿圆形轨道运动但速率不断变化是变速圆周运动.合力的方向并不总跟速度方向垂直.3描述匀速圆周运动的物理量(1)轨道半径(r):对于一
第11讲 牛顿运动定律的应用? 要点一 连接体问题(整体法和隔离法在牛顿运动定律中的应用)1.连接体:运动中几个物体或叠放在一起或并排挤放在一起或用细绳细杆联系在一起的物体组.2.解决这类问题的基本方法:整体法和隔离法.例1如图所示AB 两木块的质量分别为mAmB在水平推力 F 作用下沿光滑水平面匀加速向右运动求 AB 间的弹力.例2如图所示质量为m10 kg的两个相同的物块AB(它们之间
第1讲 描述运动的基本概念【考点整合】机械运动:一个物体相对于另一物体位置的改变(平动转动直线曲线圆周)参考系:假定为不动的物体参考系可以任意选取一般以地面为参考系同一个物体选择不同的参考系观察的结果可能不同一切物体都在运动运动是绝对的而静止是相对的质点:在研究物体时不考虑物体的大小和形状而把物体看成是有质量的点或者说用一个有质量的点来代替整个物体这个点叫做质点质点忽略了无关因素和次要因素
第四章 第1单元 曲线运动 运动的合成与分解[课时作业]命 题 设 计难度 目标 题号 较易中等稍难单一目标运动的合成1910运动的分解3611曲线运动24综合目标对曲线运动的综合理解57812一单项选择题(本题共5小题每小题7分共35分)1.如图1所示某人游珠江他以一定速度面部始终垂直河岸向对岸游去.江中各处水流速度相等他游过的路程过河所用的时间与水速的关系是
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考纲自主研读考点互动探究高考高分解密随堂基础演练第1讲 运动的合成与分解 平抛运动(单选)如图5-1-1所示一块橡皮用细线悬挂于O点用铅笔靠着线的左侧向右上方45°方向匀速移动运动中始终保持悬线竖直则橡皮运动的速度 ( ).A.大小和方向均不变B.大小不变方向改变C.大小改变方向不变D.大小和方向均改变运动的合成与分解 Ⅱ(考纲要求)【思维驱动】图5-1-1解析 橡皮同时参与两个方向的
情感教育在中学物理教学中的作用云南省广南县第四中学 邵祖德 摘要:情感教育是教育过程的一部分本文就情感教育在中学物理教学中的作用阐述几点个人研究心得文章教育过程中学生的态度情绪情感以及信念的产生与变化探讨促进学生的健康发展的情感教育? 关键词:物理教学 情感教育 ? 1.引言? 随着国家课程改革的全面实施物理课程标准所要求的知识与技能过程与方法情感态度与价值观的课程目标已逐
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