西方哲学史 课程讲稿授课题目 第三章 德国思想家第十四十五讲 黑格尔授课方式(请打)理论课讨论课实验课□习题课□其他□课时安排4教学要求(分掌握熟悉了解三个层次):掌握黑格尔的逻辑学熟悉黑格尔的精神哲学了解黑格尔的自然哲学教学重点难点及关键知识点:重点是黑格尔的逻辑学难点是绝对精神关键知识点是存在本质概念精神方法及手段结合交互式讨论教师进行理论讲授教学基本内容(教学过
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1简述苏格拉底的哲学贡献 2试述柏拉图的理念论 3简述亚里士多德的四因说 4试述并分析笛卡尔我思故我在命题 5简述休谟的温和的怀疑论 6简述卢梭关于人类社会不平等的起源和基础的学说 7试述并分析康德的哥白尼式的革命 8简述黑格尔实体即主体的思想 黑格尔从1805年着手写作《精神现象学》发誓要让哲学说德语在哲学家中他的经历算是比较复杂的:办过报纸当过中学校长1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 黑格尔后的19世纪哲学19世纪三大思潮颠覆了理性主义达尔文的进化论马克思的历史唯物主义弗洛伊德的精神分析学说 达尔文(Charles Robert Darwin1809-1882) 人的进化 社会达尔文主义是将达尔文进化论中自然选择的思想应用于人类社会的一种社会理论最早提出这一思想的是英国哲学家作家赫伯特·斯宾塞
先天综合判断如何可能结论范畴表感性与知性如何沟通理性心理学的谬误推理理性神学:理想自律性公式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010年3月江苏大学人文学院梁爱民西方美学史十讲绪论(1)古希腊罗马美学(2-4)中世纪与文艺复兴美学(略)近代美学(5-6)德国古典主义美学(7-9)总结与复习2010年3月江苏大学人文学院第一讲 绪论关于西方美学史学习西方美学史的意义西方美学史学习方法提示学习要求2010年3月江苏大学人文学院绪论(一)关于西方美
《西方哲学史》讲义绪论 哲学与哲学史就字面上言哲学史应该是关于哲学产生形成发展的历史或者说哲学史就是关于哲学的历史因此在了解哲学史之前应该了解什么是哲学一哲学的界定(一)一般的理解(或人们关于哲学所持的成见)1哲学是科学我们关于科学的观念基本上还停留在十八九世纪那就是将科学看作是绝对真理的典型但科学的进步带来的总是哲学的危机曾经是哲学的领域随着科学的发展都分离出去剩下的还给哲学留下点什么既
想象力极强故事性极强哲理性极强大体上从14世纪初到17世纪初建立以人为中心的资产阶级人文主义新的思想文化体系(1564—1616)是欧洲文艺复兴时期的巨人世界戏剧史上的泰斗世界最伟大的作家之一创作分期: 第一时期(1590—1600)历史剧喜剧和诗歌创作时期 第二时期(1601—1607)悲剧和悲喜剧创作时期高峰期 第三时期(1608—1612)传奇剧创作时期《巴黎圣母院》的思想内容
哲学修养十五讲目录第一讲哲学与爱智1一追问哲学1二爱智的大智慧9三爱智的激情14 第二讲熟知与真知20―把简单变复杂21二由名称到概念24三反思的智)t30四创新的智惠34 第三讲人与世界44―世界观与观世界45二自在世界与世界图景48三人类把握世界的基本方式51四常识的科学的和哲学的世界图景56第四讲生存与生活62一生命活动的两种基本方式63二人类活动的两个尺度68三人的生活活动与人的生活
哲学修养十五讲目录第一讲哲学与爱智1一追问哲学1二爱智的大智慧9三爱智的激情14 第二讲熟知与真知20―把简单变复杂21二由名称到概念24三反思的智)t30四创新的智惠34 第三讲人与世界44―世界观与观世界45二自在世界与世界图景48三人类把握世界的基本方式51四常识的科学的和哲学的世界图景56第四讲生存与生活62一生命活动的两种基本方式63二人类活动的两个尺度68三人的生活活动与人的生活世界7
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