Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.二年级数学下册第八单元测试卷班别: : 等级: 家长签字: 意见: 下面是二年级四个班男女生人
二下《统计》数学教学设计教学年级:二年级教学内容分析教学内容本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集和整理的过程与方法,认识条形统计图(一格表示5个单位),能根据统计图表看数据提出并回答简单的问题。教材编写特点?学生已经学习了一些简单的统计图表知识,初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,学习了用简单的方法收集和整理数据,初步认识了条形统计图和简单的统计表,并能根据统计图表中的数据提出
二下《统计》第一课时数学教学设计教学年级:二年级教学内容分析教学内容本节课教学的主要内容是让学生体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,能把两个单式统计表合并成一个复式统计表,能根据统计表看数据提出并回答简单的问题。教材编写特点?这部分内容是建立在学生已有的一些简单的统计图表知识的基础上进行教学的。统计知识在人们的日常生活、生产实践和科学研究中的应用越来越广泛,统计思想是数学中的一个重要思想。
课 题第八单元《统计》教学目标情感目标培养合作交流的意识和学习数学的积极情感能力目标在统计过程中发展数学思考提高解决问题的能力知识目标能利用统计表里的数据提出问题和回答问题教学重点能利用统计表里的数据提出问题和回答问题教学难点在统计过程中发展数学思考提高解决问题的能力课时安排1教学准备教法设计教学流程 一引入新课 1出示杂乱地贴在黑板上的图形谈话:小朋友请你瞧一瞧黑板上有哪些图形(学生说一
北京名校教育北京名校教育 第八单元测试卷一、看谁的小树长得高。(12分)二、想一想,填一填。(5分) 三、下面是生物小组的同学种的花。(16分) 1、先涂色,再填数。2、从统计图中可以看出,一共种了( )盆花。3、( )花最多,( )花最少。4、如果生物小组的同学再种一盆花,很可能是( )花。5、你还能提出什么数学问题?请提出并解答。四、下面是小明统计的一周的天气情况。(12分)1、有( )天,
青岛版二年级数学第八单元亲近大海《分类统计》教学设计诸城市科信小学 王汝花教学内容:分类统计教材第93——95页.教学目标:会用不同的方法进行分类统计完成相应的统计表通过实践活动让学生感受分类的多样性体会分类统计的方法和意义发展学生的统计观念养成良好的合作学习习惯教学重难点:学生会用不同的方法进行分类统计在生活中感受分类的多样性教具学具准备:多媒体课件统计表板书设计:
认识条形统计图(3)条形统计图一复习导入揭示课题根据已知信息绘制条形图121086420辆数小汽车有 12 辆面包车有 8 辆大客车比小汽车少 8 辆机动车二探究新知 这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后得到的几种机动车通过的辆数统计表你能把上面的结果用以1 代表2的条形图表示出来吗如果用每个格表示2辆车 要画很多个格太麻烦了怎么办呢当数据比较大的时候用1格代表5辆车比较合适轿车
认识条形统计图(2)条形统计图一复习导入揭示课题牛奶豆浆粥同学们你们都喜欢吃什么早餐呢二探究新知下面是四(1)班同学最喜欢的一种早餐(不包括主食)统计表人数 牛奶 豆浆 粥 早餐人数牛奶 豆浆 粥 早餐请选一个条形图把统计结果表示出来牛奶豆浆粥我这里有两幅条形图请你选择一个条形图把统计结果表示出来人数 牛奶 豆浆 粥 早餐人数 牛奶 豆浆 粥 早餐二
第八单元 单元教学计划教学内容:课本P106~111页,第八单元(统计)教材分析:学生已经学习了一些简单的统计图表知识,初步认识了条形统计图(一格表示一个或两个单位)和简单的统计表。本单元是在学生已有的知识和经验的基础上,让学生一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程,了解统计的意义和作用。单元教学内容:继续认识条形统计图(一格代表五个单元)和简单的复式统计表。 本单元选择了与学生生活有密
第八单元单元教学计划单元家学内容:第八单元数学广角单元教材分析:数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具,通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容,有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一,教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索,把重
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