相关文档

• 导学案与微课教学流程.doc

  探索学进去讲出来有效教学方式—— 地理学科基于导学案与微课的两自四互教学模式尝试一关键词解读导学案：是经教师集体研究个人备课再集体研讨制定的以课程标准为指导以素质教育要求为目标编写的用于引导帮助学生自主学习主动参与合作探究优化发展的学习方案它以学生为本是学生学习的起点和抓手是学生学会学习学会创新学会合作自主发展的路线图优点：学生学习方法明确而且万一学生没有注意听讲没有跟上也可及时跟上全班的学习

• 戴申卫导学案与微课教学流程.doc

  探索学进去讲出来有效教学方式—— 地理学科基于导学案与微课的两自四互教学模式尝试徐州市教育局教育教学研究室 地理组 戴申卫一关键词解读导学案：是经教师集体研究个人备课再集体研讨制定的以课程标准为指导以素质教育要求为目标编写的用于引导帮助学生自主学习主动参与合作探究优化发展的学习方案它以学生为本是学生学习的起点和抓手是学生学会学习学会创新学会合作自主发展的路线图优点：学生学习方法明确而且万

• 微课、导学案.docx

  #

• 《课文导学》微课教学设计.doc

  《<5名碑荟萃>课文导学》微课教学设计深圳是北斗小学 卓卓授课教师卓卓微课名称《<5名碑荟萃>课文导学》知识点来源学科：语文 年级： 六年级 教材版本:人教课标版小学语文六年级下册综合复习录制工具和方法录屏软件(Camtasia Studio)设计思路知识问答导出书法主题明确要求出示先学提纲(重点)检查自学认识书法大家拓展探究畅谈书法感悟课后延伸继续

• 《医学免疫学与微生物学》课程教学设计方案.doc

  《医学免疫学与微生物学》课程教学设计方案　一课程概况　　《医学免疫学与微生物学》是由医学免疫学和医学微生物学两门独立的学科合成的一门课程该课程是医科类各专业各层次学生必修的重要的医学基础课也是中央广播电视大学高等医学专科护理专业统设必修的一门基础课　　医学免疫学是研究人体免疫系统的组成结构和功能抗原物质的种类特性以及机体免疫系统与抗原物质作用产生免疫应答的规律免疫应答的生理和病理效应免疫学技术应用

• 课程与教学论-教学辅导-第二章-课程与教学的基础.doc

  第二章 课程与教学的基础本章需要重点掌握的内容如下（一） 课程与教学的心理学基础1心理学对课程与教学的影响 　　（1）心理学对学习观产生影响　　学习的本质是什么学习者是主体还是教育对象不同心理学派有不同的观点桑代克操作性条件反射布鲁纳强调认知结构　　现代的学习观中更加强调学习过程中学习者的主体作用并提倡学习者了解学习过程的心理机制自主控制学习行为 　　（2）心理学对学生观产生影响　　学生观的改变主

• 河流与湖泊导学案（3课时）.doc

  第三节 河流和湖泊第一课时 众多的河湖学习目标：1．能区别内流区和外流区2．学会在地图上查找长江黄河珠江京杭运河及主要湖泊的位置3．认识中国河流分布及其与地形气候的关系4．通过图表等分析河流的水文特征培养学生读图用图和搜集整理分析地理信息的能利用力学习重点：内流区与外流区的划分河流水文与地形气候的关系自学指导一：读P44我国的主要河流和湖泊图回答：1.什么是内流河什么是外流河什么是内流区什么是

• 《微生物学与免疫学》课程教学大纲.doc

  《微生物学与免疫学》课程教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)BI227学时(Credit Hours)48学分(Credits)3课程名称(Course Name)微生物学和免疫学Microbiology and Immunology课程性质(Course Type)必修(Mandatory)授课对象(Audience)药学本科大二学

• 30-狼导学案流程.doc

  《语文》学案 使用时间：2014年 月 日 编制：刘春明 二次备课：刘春明王海鸥 审核：陶辉辉 包科：张颖 级： 小组： ： 学案装订线七年级语文下导学案 编号：030狼【学习目标】1．朗读课文熟读成诵 2．能对照注释掌握一些实词读懂文章的意思 3．能创造性地复述故事 4．能从文中认识狼

• 文综导学案流程.doc

  文综导学案流程一学习目标二预习案1自主学习采取填空简答的形式完成课本上的基础知识主要是对时间概念意义等的完成2我的疑惑将预习中未能解决的问题提出与大家共同探究三探究案 通过小组合作组组合作辩论等方式解决本课的重难点四知识梳理 用适当的形式概括归纳本课的主要内容比如思维导图框架图表等五拓展提升 1基础练习采用选择题或简答题的形式2能力提升采用材料分析题漫画题表格题的形式 :