学生的个体差异促进学生的个性发展????? ????? 每个学生都是世上独一无二的都具有学习创造的潜能教育必须围绕保护天性 张扬个性完美人生来展开因为学生个性的和谐全面健康的发展不仅是人的身心发展的需要也是社会发展的需要多样化的社会必然要求教育培养多样化人才然而传统的教学过分强调同一性忽视了个性的培养用同一标准培养学生用统一目标规范学生用统一进度要求学生用同样的方法教育学生用统一的试卷
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个体差异促进学生发展马斯洛的自我实现理论主要体现在他的著作《动机与人格》一书中马斯洛提出人的本质是由人的基因决定的他把自我实现的本质简单理解为本能的人性心理成长和健康的潜能自我实现就是实现一个自我 他把人的发展看作是一个人的自我实现过程由此提出了需要层次论他认为个体成长发展的内在力量是动机而动机是由多种不同性质的需要所组成各种需要之间有先后顺序与高低层次之分每一层次的需要与满足将决定个体人格发
英语教学中如何学生的个体差异大四方小学 金红敏教育要面向全体学生更要因材施教照顾特殊学生即优等生和后进生优等生要探索运用不同的方法发挥他们的个性优势弥补他们的不足优上更优后进生要爱心耐心并举表扬鼓励并驱树立起他们的信心使之乐学会学逐渐进步老师如何面对学生的差异给他们以鼓励和关爱让那些因为学习成绩差而自卑甚至自暴自弃的学生抬起头来英语课程标准提出了面向全体学生尊重个性差异的基本理念强调英语
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学生个体差异 有效实施分层教学摘要:根据学生的个体差异如何在课内外教学中实施分层教学做一些探讨目的使不同层次的学生都能得到较好的发展从而全面提高初中数学的教学质量关键词:分层教育 动态 最近发展区 面向全体 初中数学作为一门基础学科对学生的思维能力相对要求较高现在由于师资原因我们乡镇中学每班的人数都要五六十人学生间的品格智力体能又存在一定的差异在这样的现状下如果教师在同一时间用同一
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尊重学生的个体差异临海小学 王振望 各花开各果每个学生都是一朵不同的花有的鲜艳夺目有的潇洒脱俗作为一线的教育工我们都能切身地感受到学生与学生的不同他们有的活泼有的文静有的调皮有的体贴有的学生擅长这个有的学生适合那个就像世界上没有完全相同的两片叶子世界上同样没有完全相同的两个人学生有着自己独特的个别发展水平学生在先天与后天都是有个体差异的有的先天上的智力一般有的先天在数学上就有天赋有的
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