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激活学生主体促进学生自主学习课程标准倡导建立平等民主和谐的学习方式这对教师的职能和作用提出了强烈的变革要求.传统的居高临下的教师地位在教学中将逐渐消失取而代之的是教师站在学生中与学生平等地交流为学生营造民主的氛围尊重学生的个性体验发挥学生的自主意识弘扬学生的个性使学生大胆地主动地学习. 营造民主和谐的教学氛围所谓营造民住教学氛围就是要反对教师一言堂提倡百家争鸣七嘴八舌的自由讨论鼓励学生积极
发挥学生主体作用促进学生自主学习 内容提要 :在实施素质教育的今天培养学生的良好学习习惯观察能力动手能力思维能力激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲有着重要的意义没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的所以教师必须确立学生在学习中的主体地位从重教转向重学使学生学会自主学习本文从七个方面探究性地论述了如何在实际教学中实施自主学习的思路和做法 关键词 :自主学习
巧用等待促进学生自主学习 ——《教育时机论》读书笔记 郜寿潭一在认知生长处引入等待皮亚杰认为人的认知结构不是直接内化的结果而是主体与客体间通过内部的协调创造而建构的是通过同化和顺应而达到的动态平衡过程然而在头脑中认知图式的重建过程中学生难免会遇到使其思维受阻的某个问题这就是所谓认识生长点这些点的解决起着承上启下重建知识结
激发兴趣促进学生自主性学习 教育面对的是人作为教育工我们改变的不是学生的外部而是学生本身我们所做的全都要通过学生自己去完成开学一个多月来我校培养学生自主性学习课题一直在进行反思这段时间的实践取得了一定的成效同时也存在许多问题尤其是我所带的两个班里那部分基础较差的学生在实践过程中困难还是很大今后还要在这部分学生身上多下功夫所谓自主性我从一开始就在思考到
数学教学如何促进学生自主探索内容摘要:数学教学要着眼于学生的发展为学生终身学习打下基础新《数学课程标准》积极倡导自主合作探究的学习方式着重强调学生在中的主体地位教师应充分发挥自己的创造性根据学生的年龄特征和认知水平为学生创设自主探索的环境和空间使学生能在轻松愉悦的氛围中自主获取知识关键词:教学 自主探索 发展新的《数学课程标准》积极倡导自主合作探究的学习方式更加强调了
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教育教学论文整理:me
《教学与管理》
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