从《盗墓笔记》看网络文学繁荣的原因班级:08广电1班 : [正文] 一开始认识《盗墓笔记》是通过传统印刷出版的书籍第一次读到这本书就被深深吸引觉得这本书有别于之前读的任何一本后来在网络文学的里我才了解到这本书是先流行于网络(早期网络上的《盗墓笔记》是作为《鬼吹灯》的同人文发表的这在百度鬼吹灯贴吧可以早到)之后才被印刷出版的由于是网络
毕业论文设计论文题目:浅析网络文学学生:罗建华专业:汉语言文学班级:2008秋季班指导老师:钟老师时间:二零一零年六月二十五日浅析网络文学无论人们对于网络文学还会产生多少争议这个概念终于站稳了脚跟现今已经没有多少人否认网络文学的存在尽管网络文学的完善定义有待于理论的进一步修补但是文学进驻网络空间并且成为一个活跃的臣民这已经是不争的事实其实许多人的目光正在越过这个事实向后延伸:网络为文学制造了哪
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奏响序曲预习也精彩——谈小学第二学段语文有效预习的要素宁波市江北区江花小学 翁鸣鹿内容摘要:预习对第二学段的学生来说是从接受式学习走向发现式学习的重要途径是架起被动接受与主动探究的桥梁新课程强调让学生体验学习的过程与方法强调学生个体对文本的研讨有自己的体会和感受有相互的对话交流和思维交锋所以预习不能让学生处于混沌的自主学习的状态而是要通过明确的操作性强的目标和流程来支撑学生的预习过程获取与
细细品童心在写话本上闪动 ——低年级写话教学规范视角之一批改 余姚市江南新城小学 余苗飞《语文课程标准》明确地提出了第一学段写话教学的阶段目标:对写话有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出对周围事物的认识和感想在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要学习使用逗号句号问号感叹号低年级学生处于写话起步阶段他们对周围事物充满了好奇观察事物注意整体思维主要凭借具体形
古典名著教学中人文内涵感悟的策略思考 宁波东海实验学校 石如军古典名著是中华传统文化的艺术瑰宝编入课文的古典名著片断以生动的语言细腻的描写曲折动人的故事情节极具个性魅力的人物形象吸引着孩子同时古典名著对孩子的精神领域影响是深远的因为它的字里行间蕴含着深刻而丰富的人文内涵我们期待通过古典名著课文的教学让孩子受到情感的熏陶获得思想的启迪享受审美的快乐但教师往往受其人文
妙 解 词 语 满 堂 生 辉 -----------浅 谈 词 语 教 学 的 规 范 宁波市鄞州区华泰小学 曹睿词语教学是小学语文教学的重要组成部分它不是语文教学的点缀而是要贯穿于整个语文教学的全过程然而在平时的教学中我们经常发现老师们往往只重视内容的感悟而
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锤炼评价语言着眼学生个性发展宁波大榭开发区第二小学 赵燕君【内容提要】新理念下的小学语文教学评价方式逐渐呈现出多样性与开放性既有教师对学生的评价也有学生对教师的评价学生之间的互相评价和学生的自我评价在教学中语文教师对学生的评价主要是通过评价语言的方式来体现的而作为一名语文教师应努力使自己的评价语言充满魅力最大限度地激发学生的学习热情巧妙化解学生心中的矛盾细心呵护学生的自尊
我理想中的语文教学规范 宁波市海曙区镇明中心小学 韩梅亚时下的语文教学组织精彩纷呈不一而足学习方式无所不用五花八门教学内容无所不及深而又广对语文外延的无边界扩张和泛语文现象导致语文本体的缺失也使语文的教学规范呈现虚无化和杂乱化我理想中的规范语文应该是语文味十足的是一首和谐的字词句段篇听说读写书的十字经是一种自然的生活状态是教师与学生一起合作参与完成的一个生活
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