创造力测试报告 测评者:仇峰 测评日期:2011年6月28日 本报告由锦程网发布解释权归锦程网拥有※仅供参考※ 创造力是指产生新思想发现和创造新事物的能力它是人类特有的一种综合性本领一个人是否具有创造力是一流人才和一般人才的分水岭它是知识智力能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的 创造力与一般能力有一定的关系研究表明智力是创造能力发展的基本条件智力水平过低者不可能有很
二职业能力分类的研究有诸多研究者对现有提出的职业能力进行了分类唐以志(2000)徐朔(2006)吸收了国外职业教育对能力的理解特别是对关键能力的理解后认为职业能力包括专业能力和关键能力专业能力是指劳动者从事某一职业活动所必备的能力关键能力不是针对某种具体的职业和岗位而是指可以迁移和运用到很多职业和岗位的能力比如解决实际问题的能力与他人交流和合作的能力等不同国家对关键能力也都有不同的界定(如表1所示
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合 可以把职业能力分为一般职业能力专业能力和综合能力 职业能力工程管理专业培养目标: 本专业培养具备管理学经济学和土木工程技术的基本知识掌握现代管理科学的理论方法和手段能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才工程管理学生必须具备
能力与职业-----自我探索与职业规划做自己能做的事情能力托起职业职业发展和高度能力之间有不容置疑的直接关系高度能力不是抽象的素质通过职业角色得以表现陈力就列不能者止做自己能够做的事情可以增强自信心体验成就感与幸福感能力是一个人能否进入职业的先决条件是能否胜任职业工作的主观条件无论从事什么职业总要有一定的能力作保证没有任何能力根本谈不到进入职业工作对个人来讲也就无所谓职业生涯可言 什么是能力凡是直
什么是能力逻辑推理能力测验销售人员的能力:
教师职业能力要点?■第一章教师职业能力及其形成与发展1教师职业能力的特征功能和类型2形成与发展◇教师职业能力是教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力教师职业能力可以分作基本职业能力和高级职业能力基本职业能力是指通过学习和训练学会做某件事能够顺利地完成某项教育任务的能力高级职业能力是指通过长期的实践形成的个性化地情景化地完美地完成教育任务的能力◇日常生活中可以见到种种提法例如教师专业
请你先完成下面的这个心理小测验 指导语:以下有60道题目如果你认为自己是属于这一类人便在序号上画个圈反之便不必做记号答题时不需要做反复思考 1.我喜欢自己动手干一些具体的能直接看到效果的活 2. 我喜欢弄清楚有关做一件事情的具体要求以明确如何去做 3.我认为追求的目标应该尽量高些这样才可能在实践中多获成功 4. 我很看重人与人之间的友情 5. 我常常想寻找独特的方式来
职业能力类型特点适宜的职业类型操作型职业能力以操作能力为主是运用专业知识或经验掌握特定技术或工艺并形成相应的职业技能与技巧的能力打字驾驶汽车种植操作机床控制仪表等艺术型职业能力以想象力为核心是运用艺术手段来再现现现实生活和塑造某种艺术形象的能力写作绘画演艺美工等教育型职业能力是运用各种教育手段传授知识和思想或组织受教育者进行知识与态度学习的能力教育宣传思想政治工作等科研型职业能力以创造性思维
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职业能力分析每一个职业都要求有一定的能力与之匹配作为我们大学生只有不断的提高自己的职业能力才能在未来的职场竞争中占有一席之地而职业能力是指一个人完成任务或从事与职业有关活动所必备的本领表现在所从事的各种工作和职业相关活动中并在其中得到发展的一种心理特征我们在培养自己的职业能力的时候不能一概而论因为它具有职业特点职业素质离开了职业就无从谈起虽然当今社要求的是全面型人才但这并不与职业素质的职业要求相冲
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