做情绪的主人教案丰富多彩的情绪本课的地位和现实意义情绪虽说是人的心理活动但它与个人的学习工作和生活等方方面面都息息相关积极向上快乐的情绪有益于个人的身心健康有益于个人的智力发展有利于发挥个人的正常水平相反消极不良的情绪会影响个人的身心健康抑制个人智力的发展和正常水平的发挥且职校生的情绪表现又是很不稳定不成熟容易冲动且肤浅强烈不协调两极性明显自我控制能力较差因此指导学生根据自己情绪变化的特点合
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.调节和控制好自己的情绪课程标准一1.3 理解情绪的多样性学会调节和控制情绪保持乐观心态三1.2 正确对待学习压力克服考试焦虑培养正确的学习观念做好升学和职业选择的心理准备教学目标(一)情感态度价值观: 热爱生活自信开朗以积极的态度对待
《换个角度看问题--我的情绪我做主》教案(一)教学目标 知识与能力目标:知道情绪的多样性和复杂性 掌握基本的调控情绪的方法 领悟乐观健康的心态的作用 情感与态度价值观目标: 在成长过程中 学生早已在生活中感受了种种内心体验 包括高兴害怕兴奋愤怒担心彷徨紧张等情绪体验然而怎样看待情绪如何调控自己的情绪学生却未必做到掌控有度因此有必要在让学生感悟情绪多样与复杂的 基础上树立我的情绪我做主的掌控意识
《幼儿心理学》教学详案(五)授课人王倩倩授课年级2009级5678班指导老师杨丽老师授课内容情绪和情感在幼儿心理发展中的作用课型新课课时3课时备课时间9.16授课时间10月26日教学目标1.通过新课的讲授让学生掌握情绪情感的概念及其作用2.通过对知识点的详细讲授使学生了解情绪情感在幼儿心理发展中的作用将之运用于今后的幼教工作中3.通过对知识的理解提高学生对自我情绪的控制4.通过对知识点的进一
学会调控情绪教案教学目标:1.知识目标:了解青少年时期情绪不稳定极端化自控能力差的特点明白情绪是可以调控的情绪需要主动调节的道理2.能力目标:逐步掌握情绪调控的一些有效方法形成自我调适自我控制的能力能够比较理智地调控自己的情绪保持积极乐观向上的情绪状态3.情感态度与价值观目标:体会己所不欲勿施于人的道理学会换位思考能够与人为善关心和尊重他人的感受适时适当地表达个人的情绪喜怒有常喜怒有度教学重点:排
《学会控制情绪》教学设计武昌楚才实验中学???曹敏【教学目标】1知识与能力:明白情绪需要个人主动调控的道理掌握情绪调控的有效方法形成自我调适自我控制的能力理智地调控自己的情绪2过程与方法:教师收集有关情绪调控的视频和图片根据学生实际创建问题情境启发学生思索并引导学生认识到情绪是可以调适的情绪需要调适并掌握调控情绪的有效方法升华道德认知——喜怒哀乐不忘关心他人 培养学生运用所学知识解决生活中的实际问
2007年区级公开课教 案学 会 调 控 情 绪开课时间:2007年11月28日 开课地点:综合楼多媒体教室6楼开课班级: 初一(6)班 开课教师:陈健榕教学目标:1知识目标:(1)了解青少年时期情绪不稳定很强烈自控力差的特点明白情绪需要个人主动调控情绪是可以调控的道理(2)知道情绪调控的一些有效方法2能力目标:逐步掌握一些情绪调节的有效方法形成自我调适自我控制情绪
学会调控情绪教案授课教师:唐山19中 张艳亭一教学目标:1情感态度价值观目标:(1)懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性(2)合理宣泄不良情绪保持积极乐观向上的情绪状态(3)尊重他人他人的感受适时适当地表达个人的情绪2能力目标:逐步掌握一些情绪调节的有效方法形成自我调适自我控制的能力继而能够较理智地调控自己的情绪3知识目标:(1)了解青少年时期情绪易于波动不稳定的特点明白情绪需要
如何调节情绪_教案.txt蜜蜂整日忙碌受到赞扬蚊子不停奔波人见人打多么忙不重要为什么忙才重要如何调节情绪教案一教学目标1让学生了解日常生活中的不良情绪及其带来了影响2让学生了解调节情绪的原因3让学生了解调节情绪的方法二授课年级初二三教学过程1回顾(1)什么是情绪(2)情绪的类型(2)情绪有哪几种表现形式2引入:看一则案例(不良情绪带来的后果) 2002年世界杯足球赛期间韩国一青年因为观看球赛与其
学会调控情绪教案 马子清一本课的地位和现实意义:情绪虽说是人的心理活动但它与个人的学习工作和生活等方方面面都息息相关积极向上快乐的情绪有益于个人的身心健康有益于个人的智力发展有利于发挥个人的正常水平相反消极不良的情绪会影响个人的身心健康抑制个人智力的发展和正常水平的发挥且初中生的情绪表现又是很不稳定不成熟容易冲动且肤浅强烈不协调两极性明显自我控制
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