源于名校,成就所托98 章节 相似三角形第三课时三角形一边平行线判定教学内容教学目标:1经历三角形一边的平行线性质定理推论的推导; 2掌握三角形一边的平行线性质定理推论的应用;3理解该定理的不同图形情况,并能灵活运用;4了解三角形的重心的意义和性质并能应用它解题;5掌握三角形一边的平行线的判定定理;6并能运用该定理证明有关两直线平行的问题教学重点:1三角形一边的平行线性质定理推论
源于名校,成就所托92 章节相似三角形第二课时 与平行线有关的比例线段性质教学内容教学目标:1利用同底等高或平行,建立线段与面积之间的比例联系;2理解“三角形一边的平行线性质定理及推论”;3知道并能证明“三角形重心分中线1:2”;4理解“三角形一边的平行线判定定理及推论”;5理解两直线被第三条直线所截,对应线段成比例。重难点:1在三角形中,分清楚对应边;2在证明题中找到适当的辅助
打造最具实力的读书文化、育人文化99 章节 相似三角形第三课时三角形一边平行线判定教学内容教学目标:1经历三角形一边的平行线性质定理推论的推导; 2掌握三角形一边的平行线性质定理推论的应用;3理解该定理的不同图形情况,并能灵活运用;4了解三角形的重心的意义和性质并能应用它解题;5掌握三角形一边的平行线的判定定理;6并能运用该定理证明有关两直线平行的问题教学重点:1三角形一边的平
源于名校,成就所托92 章节相似三角形第二课时 与平行线有关的比例线段性质教学内容教学目标:1利用同底等高或平行,建立线段与面积之间的比例联系;2理解“三角形一边的平行线性质定理及推论”;3知道并能证明“三角形重心分中线1:2”;4理解“三角形一边的平行线判定定理及推论”;5理解两直线被第三条直线所截,对应线段成比例。重难点:1在三角形中,分清楚对应边;2在证明题中找到适当的辅助
源于名校,成就所托18创新三维学习法让您全面发展 初中数学 备课组教师 班级 学生 日期 上课时间主课题:三角形一边的平行线3教学内容知识精要1三角形一边的平行线判定定理及推论判定定理:如果一条直线截三角形的两边所得的对应线段成比例,那么,这条直线平行于三角形的第三边推论:如果一条直线截三角形两边的延长线(这两边的延长线在第三边的同侧)所得的对应线段成比例,那么,这条直
源于名校,成就所托~ \* MERGEFORMAT 4 ~创新三维学习法让您全面发展 相似与比例线段知识精要1相似形形状相同的两个图形是相似的图形,简称相似形。如果两个多边形是相似形,那么这两个多边形的对应角相等,对应边的长度成比例。全等形的对应边长度是12比例线段比:两个数或两个同类的量a与b相除,叫做a与b的比,记作a:b(或表示为 QUOTE),其中 QUOTE比值:a除以b所得的商叫做
源于名校,成就所托17创新三维学习法让您全面发展 初中数学 备课组教师 班级 学生 日期 上课时间主课题:三角形一边的平行线2教学内容知识精要1三角形一边的平行线判定定理及推论判定定理:如果一条直线截三角形的两边所得的对应线段成比例,那么,这条直线平行于三角形的第三边推论:如果一条直线截三角形两边的延长线(这两边的延长线在第三边的同侧)所得的对应线段成比例,那么,这条直
《教材解读》配赠资源???版权所有 2 平行线分线段成比例一选择题1.若eq f(ab)eq f(cd)则下列各式一定成立的是( ). A.eq f(abb)eq f(cdc) B.eq f(acc)eq f(bdd)C.eq f(a-cc)eq f(b-db)
榆中三中九年级数学导学案(初稿) 授课时间: 2014年11月13日班级审核人签字审核日期课题4-2平行线分线段成比例课型导学型主备人杨凯参与者滕兆荣 魏万喜 高学海教学目标知识目标 理解并掌握平行线分线段成比例的基本事实及其推论并会灵活应用能力目标
比例线段和平行线分线段成比例定理习题1.两地实际距离是3500米画在图上距离是5厘米则比例尺为______.若在地图上量得为6厘米实际距离为______米.2.已知: 那么______.3.若abc表示三条线段且a b c是ab的比例中项则c______.4.若(a-b) : b2 : 3. 则a : b______.5.如图BE平分∠ABCDE∥BC交AB于DBC6AB9求DE.6.已知:如图若
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