第6单元整理和复习1数与代数第9课时比和比例(2)【教学目标】1理解正反比例的意义并进行判断。2沟通知识之间的联系,激发学生的兴趣,培养学生的合作意识。【教学重难点】重难点:掌握正反比例的概念、判断及应用。【教学过程】一、归纳整理复习正比例和反比例。(1)教师:请同学们回忆一下什么叫正比例,什么叫反比例?学生回答后,教师板书要点:正比例:两种相关联的量,其中一种量增加,另一种量也随着增加,一种
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第9课时比和比例(2)【教学目标】1理解正反比例的意义并进行判断。2沟通知识之间的联系,激发学生的兴趣,培养学生的合作意识。【教学重难点】重难点:掌握正反比例的概念、判断及应用。【教学过程】一、归纳整理复习正比例和反比例。(1)教师:请同学们回忆一下什么叫正比例,什么叫反比例?学生回答后,教师板书要点:正比例:两种相关联的量,其中一种量增加,另一种量也
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第9课时比和比例(2)【教学目标】1理解正反比例的意义并进行判断。2沟通知识之间的联系,激发学生的兴趣,培养学生的合作意识。【教学重难点】重难点:掌握正反比例的概念、判断及应用。【教学过程】一、归纳整理复习正比例和反比例。(1)教师:请同学们回忆一下什么叫正比例,什么叫反比例?学生回答后,教师板书要点:正比例:两种相关联的量,其中一种量增加,另一种量也
2 第6单元整理和复习数与代数第9课时比和比例【学习目标】1 进一步掌握比和比例的意义、性质,能正确迅速地解比例、化简比和求比值,会判断正比例和反比例关系。2 通过小组合作整理知识框架,提高学习的系统性。【学习过程】一、知识回顾1.比和比例的意义和基本性质回顾前面学过的知识,自主完成下表:比比例意义各部分名称基本性质2.比和除法、分数的关系可用字母表示。3.正比例
2 第6单元整理和复习数与代数第9课时比和比例【学习目标】1 进一步掌握比和比例的意义、性质,能正确迅速地解比例、化简比和求比值,会判断正比例和反比例关系。2 通过小组合作整理知识框架,提高学习的系统性。【学习过程】一、知识回顾1.比和比例的意义和基本性质回顾前面学过的知识,自主完成下表:比比例意义各部分名称基本性质2.比和除法、分数的关系可用字母表示。3.正比例
第6单元整理和复习数与代数第9课时比和比例【学习目标】1 进一步掌握比和比例的意义、性质,能正确迅速地解比例、化简比和求比值,会判断正比例和反比例关系。2 通过小组合作整理知识框架,提高学习的系统性。【学习过程】一、知识回顾1.比和比例的意义和基本性质回顾前面学过的知识,自主完成下表:比比例意义各部分名称基本性质2.比和除法、分数的关系可用字母表示。3.正比例和反
比和比例7整理和复习SJ 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ:213582480问题导入1小学阶段我们学习了哪些比和比例的知识?2正比例和反比例有什么异同?怎样应用比例知识解决问题?1比和比例的意义及基本性质2比例尺的运用3利用比和比例解决问题探究点总览小学阶段我们学习了哪些比和比例的知识?知识汇总 1 比的意义:两个数( )又叫作两个数的比。2 比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以同一
六年级数学下册(RJ)教学课件第2课时 反 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例一、复习导入判断下面各题中的两种量是否成正比例。1长方形的长一定,它的宽和面积; 不成比例2圆的周长和半径; 成正比例3一个人的年龄和他的身高。 不成比例杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。观察上表,回答下面的问题。(1)表中有哪两种量?(2)水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的?(3)相对应的杯子
第2课时 反 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例一、复习导入判断下面各题中的两种量是否成正比例。1长方形的长一定,它的宽和面积; 不成比例2圆的周长和半径; 成正比例3一个人的年龄和他的身高。 不成比例杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。观察上表,回答下面的问题。(1)表中有哪两种量?(2)水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的?(3)相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是
六年级数学下册(RJ)教学课件第9课时 比 和 比 例(2) 第 6 单元 整理和复习1数与代数一、复习回顾提问:请你判断上面各题中的两种量是否成比例。如果成比例,成什么比例?1《小学生作文》的单价一定,订阅的费用与订阅的数量。2 圆柱体积一定,圆柱的底面积与高。3 一个人的身高与他的年龄。4 小麦每公顷产量一定,小麦的总产量与公顷数。5 书的总页数一定,未读的页数与已读的页数。6 书的总册数一定
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