《第三章 数系的扩充与复数的引入》教材分析广州市黄埔区教育局教研室 肖凌戆数系的扩充与复数的引入是选修1-2与选修2-2的内容是高中生的共同数学基础之一.数系的扩充过程体现了数学的发现和创造过程同时了数学产生发展的客观需求复数的引入襀了中学 阶段数系的又一次扩充.《课标》将复数作为数系扩充的结果引入体现了实际需求与数学内部的矛盾在数系扩充过程中的作用以及数系扩充过程中数系结构与运算性质的变化.这部
复数历届高考试题荟萃考点扫描:1数的概念的发展复数的有关概念.2复数的向量表示.3复数的加法与减法乘法与除法.考向定位复数的重点是复数的概念及代数形式的运算.难点是复数的复数的四则运算复数的概念及其运算是高考命题热点从近几年高考试题来看主要考查复数的概念及其运算难度不大常以填空题出现但在高考试卷中属于必考题应引起注意复数的概念搞清楚实部与虚部-1共轭复数等概念及复数和运算2010年高考复数1
历届高考中的等差数列试题精选(自我检测)一选择题:(每小题5分计50分)1.(2007安徽文)等差数列的前项和为若( )(A)12(B)10(C)8(D)62. (2008重庆文)已知{an}为等差数列a2a8=12则a5等于( )(A)4 (B)5(C)6(D)73.(2006全国Ⅰ卷文)设是等差数列的前项和若则( )A. B. C.
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关于历届高考试题中数列问题的研究上海市市西中学 杨安澜第一部分 怎样理解和解决数列中的基本问题1怎样理解数列概念解等差等比数列的问题一正确掌握数列的函数定义 数列实际上是一类特殊的函数定义在自然数N上或N的真子集上的函数如数列有此数列是一次函数当时的一列有序函数值二能利用与的关系解有关问题 根据数列的前项和的定义有例1已知数列的前项和求数列的通项公式解:当时注意:1只有在时才成立2已知数列的通
第一章 集合与常用逻辑用语一选择题1.(2010浙江理)(1)设P={x︱x<4}Q={x︱<4}则(A) (B) (C) (D)答案 B【解析】可知B正确本题主要考察了集合的基本运算属容易题2.(2010陕西文)1.集合A={x-1≤x≤2}B{xx<1}则A∩B=( ) (A){xx<1}(B){x-1≤x≤2}(C) {x-1≤x
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第一章 集合与常用逻辑用语一选择题1.(2010浙江理)(1)设P={x︱x<4}Q={x︱<4}则(A) (B) (C) (D)答案 B【解析】可知B正确本题主要考察了集合的基本运算属容易题2.(2010陕西文)1.集合A={x-1≤x≤2}B{xx<1}则A∩B=( ) (A){xx<1}(B){x-1≤x≤2}(C) {x-1≤x
历届高考中的指数函数和对数函数试题精选 (自我测试) 一选择题:(每小题6分计102分请将正确答案的代号填入下表)1.(2008北京文)若则( ) (A)a>b>c(B)b>a>c (C)c>a>b(D)b>c>a2.(2008辽宁文理)将函数的图象按向量平移得到函数的图象则( ) A.B.C. D.3.(2008江西文)若则( )A.
2014届高三期中考试题历史第Ⅰ部分 选择题一.选择题(本大题共25道小题每道3分共75分)1.通过宗法制的施行西周形成一个庞大的宗族网按照宗法制的规定下列在相关范围内一定能成为大宗的是①周王室——周王正妻所生之子 ②周王室——周王嫡长子嫡长孙 ③诸侯国——诸侯嫡长子嫡长孙 ④卿大夫封地——卿大夫嫡长子嫡长孙 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③2.《贾谊
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