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  整式的加减1运用有理数的运算律计算： 100×2＋252×2=100×(-2)＋252×(-2)=有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢？怎样化简呢？(100+252)×2=704(100+252)×(-2)=-704青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时, 在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时, 在西宁到拉萨路段, 列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需

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  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报 第 4 页 共 NUMS 4 页 222 整式的加减教学内容课本第66页至第68页．教学目标1．知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．2．过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力．3．情感态度与价值观培养学生主动探究、

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  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报第 5 页 共 NUMS 5 页 223 整式的加减教学目标1．知识与技能能根据题意列出式子，会用整式加减的运算法则进行整式加减运算，并能说明其中的算理．2．过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力．3．情感态度与价值观培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条

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  2.2　整式的加减第1课时　合并同类项能力提升1.下列各组式子中为同类项的是(　　)A.23x2y与-xy2B.0.5a2b与0.5a2cC.3b与3abcD.-0.1m2n与12nm22.下列合并同类项正确的是(　　)①3a2b=5ab②3ab=3ab③3a-a=3④3x22x3=5x5⑤7ab-7ab=0⑥4x2y3-5x2y3=-x2y3⑦-2-3=-5⑧2RπR=(2π)R.A.①②③④B

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2整式的加减(三)例6 计算：⑴(2x－3y) (5x4y)⑵(8a－7b) －(4a － 5b).分析：第⑴题是计算多项式(2x － 3y)与(5x4y)的和第⑵题是计算多项式(8a－7b)与(4a－5b)的差解： ⑴(2x-3y) (5x4y)=2x － 3y5x4y=2x5x－ 3y4y=7xy⑵(8a － 7b)

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  整式的加减3x-2y-2a例6计算：括号外是“负数”时，去括号后，括号内的各项都要改变符号例7一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2支；小明买这种笔记本4本，买圆珠笔3支买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花费多少钱？例8 做大小两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm)：（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？（2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？一般步骤：（