连词教学课后反思连词是一种虚词 它不能独立担任句子成分用来连接词短语从句与句连词主要可分为两类:并列连词和从属连词我在这点我还是认为学生应该理清连词的概念以及在英语中的用法至于是我说给学生听还是让学生自己从练习中总结我觉得要看学生的领悟程度我是先给学生展示什么是并列连词的标志词以及并列连词的定义:表示词短语 从句或句子之间具有并列关系 1 .表示平行关系的连词and (和) both …
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跨越式教学反思韩 辉上周听了王凤英史彦菊罗小枚齐树杰四位老师的语文课又加上专家的精彩点评我对跨越式教学有了初步的认识上课思路也清晰了很多通过上周的听课感触很多对这些课作如下反思:还有跨越式教学模式也就是211教学模式分学习新知拓展阅读说话写话三个板块在这三个板块中关键是学习新知的板块要将我们以往的40分钟的课程尽量在20分钟完成怎样完成是我们深思的问题我觉得我要做到以下几方面:一教师自身的知识
《连加连减》教学反思《连加连减》这一课教学目标是初步理解连加连减的含义掌握连加连减的计算顺序本节课是本单元的一个难点主要难在计算过程上都要分两步进行口算才能算出结果特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数才能完成计算任务所以这个知识点在教材中是比较重要的而学生在学习这个知识前已经熟知加减法的含义对10以内数的加减口算也比较熟练所以理解连加连减的含义并不困难但是一年级儿童受到年龄特
我执教的《连加连减》一课教学反思执教人:左义连加连减这课的知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到的实际问题将它放在学习了10以内两个数相加减的后面一方面是对加减法含义的一个拓展另一方面也体现新课标提出的人人都能获得必要的数学这一理念本单元主要难在计算过程上都要分两步进行口算才能算出结果特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数才能完成计算任务所以这个知识点在教材中的位置是比较重要的
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《数学中的阅读教学》课后反思 沈 春 通过大家老师的共同商量我们对《数学中的阅读教学》做了分析听取老师们的心声得出了以下几点:一重视数学阅读培养阅读能力有助于个别化学习二重视数学阅读有助于教材作用的充分发挥(即用教材来教而不是教教材)三 加强数学阅读教学能大面积提高数学教学质量 总之 只有通过阅读才能突破数学语言世界里的神秘色
小学数学教学中课后总结的反思教学反思主要是教师在课后对整个教学行为过程进行反思性回忆包括对自身的教学观念和教学行为同学表示教学的胜利与失败等情况进行分析找出教学程序在具体实施过程中的胜利和缺乏之处研究发生缺乏的原因考虑今后改进优化的方向课后总结反思一般包括以下三个方面:1. 反思教学胜利之处每一节课螳都是师生围绕一定的教学目标依照预先设想的教学方案而进行的教学活动如各种教学手段的有机结合巧妙地新课
高中数学必修三 古典概型课后反思 设计意图:根据古典概型在高考中的地位及考试要求本节课的设计意图很明确就是在降低难度的同时规范学生的解题步骤优点:在导学案的设计上有意识的设计有顺序和无顺序之间的比较把学习的主动性还给学生通过自己的思考与小组的讨论解决古典概型中比较棘手的问题再通过学
让口语交际融于阅读教学中——《落叶》教学案例张贺平让口语交际融于阅读教学中——《落叶》教学案例摘要 :《语文课程标准》在教学建议中指出:口语交际能力是现代公民的必备能力应培养学生倾听表达和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养要鼓励学生在各科教学活动中锻炼口语交际能力这就要求我们教师要依据小学生的认知特点充分利用教材的优势抓住教学这一主阵地面向全体学生扎扎实实地提高学生的口语交
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