教育心理学概述 1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学教育心理学旨在探讨学生学习的心理规律教一学过程的五要素是:学生教师教学内容教学媒体和教学环境三种过程是学习过程教学过程和评价反思过程2.学习与教学的要素:学生是主体因素有群体差异个体差异教师主要涉及敬业精神专业知识专业技能教学风格等基本心理特性教学内容是学与教过程中有意传递的主要信息部分教学环境包括物质环境和社会环境3.
一名词解释☆学习:通过主客观相互作用在主体头脑内部积累经验构建心理结构以积极适应环境的过程它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来?2.从众:当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时会感到压力这时人们往往放弃自己的意见和行为而随大流个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众?3.个性:个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合也可以说个性是一个人的基本的精神面貌?
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《小学教育心理学》一名词解释☆学习:通过主客观相互作用在主体头脑内部积累经验构建心理结构以积极适应环境的过程它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来?2.从众:当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时会感到压力这时人们往往放弃自己的意见和行为而随大流个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众?3.个性:个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合也可以说个性是一个人
最全面的小学教心学复习一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依
一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依据5义务教育——是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接
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小学教育心理学复习(二)一单项选择题1动机强度与学习效率的关系是( )A.正态曲线关系 B.倒U型曲线关系C.线性关系 D.毫无关系2将儿童的认知发展分为四个阶段的人是( )A.班杜拉 B.华生 C.皮亚杰 D.霍尔3小学生利用头脑中认知结构原有的上位概念学习新的下位概念属于( )A.同位学习
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