江苏省兴化中学2012届高三年级语文学科高考专题复习教案●小说阅读撰稿:高三语文备课组 赵 永 根第一课时考点要求江苏省2011年高考考试说明(语文)文学类文本 阅读鉴赏中外文学作品了解小说散文诗歌戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法文学作品阅读鉴赏注重审美体验感受形象品味语言领悟内涵分析艺术表现力理解作品反映的社会生活和情感世界探索作品蕴含的民族心理和人文精神考查材料以散文小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级命题分析 1.涉及的阅读文本以外国小说为主往往选取独立成篇的现代微型小说2.命题题量和分值相对固定:总分20分左右3.从考查的能力范围上来说以考筛选理解概括分析能力为主鉴赏评价能力偶有涉及探究类的题目有但命题角度每年不尽相同三小说的基本知识 1小说的三要素:人物情节环境 小小说小说的一种其特点是篇幅短小情节简洁人物
HYPERLINK _=141140PostID=22379154 高考现代文专题复习:小说阅读(教案)教学目标: 复习小说的相关知识明确小说阅读题的命题特点揣摩答题技巧 教学重点: 小说阅读题的命题特点 教学难点: 小说阅读题的答题技巧 操作流程:六步骤 考情解读——知识回顾——考点指要——技巧探讨——及时演练——课外练习 教学时间 2课时 教学过程: 一考情
龙文教育个性化辅导教案提纲教师: 荆昭轩 学生: 时间: 年 月 日 段 一学习目标与考点分析:考点: 应考复习------小说阅读教学目标:1.巩固知识点:透过描写分析人物性格 2.透过文章应用文章中的语句来探查情感的变化教学内容:一.导入早晚有一天我要让这个世界的金币上印着老子的头像
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考小说阅读 1小说的定义 是一种叙事文学形式它以刻画人物形象为中心通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活 2小说的三要素:人物情节环境 (1)塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段常见的塑造人物形象的方法:肖像描写心理描写行动描写语言描写环境描写以及正面描写侧面描写等 (2)小说情节起着展示人物性格表现作品
二.读什么1.写了一个什么故事(感知情节)2.塑造的人物的性格特点是什么(分析人物形象)3.这个故事发生的特殊环境是什么(了解背景)4.表现了什么主题(把握作品主题)5.通过哪些写作方法塑造人物突出主题的(艺术特色) 语言描写及作用语言描写(对话和独白选用最富有个性特征的语言符合人物身份性格特点特定的环境)表现人物思想品质心理和性格特点个性化的语言(1)一定要结合语境分析(2)要兼顾上下文中表现出
高考复习之专题十四 散文阅读?考点一 理解文中重要词语的含义?考点诠释?一般地说高考试题测试词语的含义往往不是词典中诠释的规范义而是在文中的具体的义项所谓重点词语是就词语在文中地位和作用想比较而言的散文阅读中重要把握以下三类词:?1. 与文章的核心内容密切相关的词语?在文章中有的词语与全文的核心或文章局部的主要内容密切相关不正确理解就会影响对全文或某个局部的正确理解对这样一些词语要给以足够的?
散文阅读复习教案一教学目标:1通过初中语文课本中所出现的散文篇目了解作为中考选文的散文常见的类别2了解散文阅读考查的常见考点掌握解答的常用方法提高答题能力二教学重点:1了解散文阅读考查的常见考点指导学生学会使用常用的解答方法提高学生答题能力2了解答题常见错误提高学生应试能力三教学过程与主要内容:1复习课文导入:提问:下列课文篇目属于散文有哪些《紫藤萝瀑布》 《小石潭记》 《行道树》
高 效 阅 读 训 练一教学目标:1培养学生高效阅读能力掌握基本的记叙文阅读方法2加强眼脑机能训练训练快速阅读识别文本能力二教学过程:喊口号: 阅读使人完美阅读完美人生我读书我快乐(一)课前眼脑机能训练环节.(二)回顾:1提高阅读速度需要注意哪些内容 2记叙文的固定程序有哪几项(三)强化训练1读分发文本材料1篇:《一个苹果》阅读时要求:拿到材料不能翻看待听到开始阅读的命令后开始阅
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