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第一章 第二节物质的量教学目的2:1 巩固学习物质的量的相关知识,强化训练。2 重点学习配制一定物质的量浓度的溶液。教学课时:15课时知识体系 25、物质的量、气体摩尔体积和物质的量浓度!Undefined Bookmark, 1 \ 物质的量(n)的单位是摩尔(mol)。把含有阿伏加德罗常数(约)个粒子的集体定义为1摩尔(1mol)。① 阿伏加德罗常数(NA)与物质的量(n)的关系:※N ==
第三章 物质的量第一节 物质的量(第二课时)教学目标概览:(一)知识目标1进一步加深理解物质的量和摩尔的概念2掌握摩尔质量的概念了解摩尔质量与式量的区别和联系3能熟练运用摩尔质量的概念和有关摩尔质量的概念计算4掌握物质的量物质的微粒数物质的质量摩尔质量之间的关系(二)能力目标1培养学生语言表达能力和对知识的抽象概括能力2培养学生演绎推理归纳推理逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力(三)情感目标
第二章物质世界的尺度质量和密度课题第二节 物体的质量及其测量教学目标[知识与技能](1)知道质量的初步概念和质量是物质的一种属性(2)知道质量的单位会进行质量单位的换算(3)会调节托盘天平的平衡会使用游码用托盘天平测物体的质量时会正确读出所测物体的质量(4)知道使用天平时要注意的事项[过程与方法](1)能从物质的形状状态空间位置等变化中提取物体所含物质的多少
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1物质的量如同时间质量电流强度等一样是个专有名词由固定数字组成不可分割不能增减例如表达成物质的质量或者物质的数量都是错误的kg物质的量不能用摩尔数代替物质的量摩尔(mol)只能用做物质的量的单位B1mol KCLO3中含3mol氧原子科学上把(原子核含6个质子和6个中子的碳原子)所含的碳原子数定为1mol作为物质的量的基准既是一定数目粒子的集合体所含的粒子数与所含的碳原子数相同那么它的物质的量是1mol×1023个
长度 s 怎样衡量这几种物质的多少呢衡量物质的多少:时间 s ①基准数:所含的碳原子数 ②近似值:×1023若每人每天平均消费粮食400g那么可供全世界的人口食用1. 204×10241molH2O的质量1molH2SO4的质量1molCO2的质量1mol蔗糖(C12H22O11)的质量微粒个数(个)作业:1阅读教材P43——47 2P47:第一题写在书上3P47:第二三(12)题写在作业本上
第二章 第一节 物质的分类第一课时 简单分类法及其应用 时间:2014-9-20 设计人 :肖红霞 审稿人:张绪秋 总负责:曾杰班级: : 小组: 【学习目标】了解分类的方法:交叉分类法和树状分类法学会对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类【学习重点】 常见化学物质及
第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类第1课时教学目标(一)知识与技能1了解分类的方法:交叉分类法和树状分类法2了解胶体以及分散系的概念了解胶体与其它分散系的区别了解胶体的重要性质和实际应用3培养学生根据实验现象探究分析推理和判断的能力(二)过程与方法1引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类2在教师的指导下完成科学探究实验123(三)情感态度与价值观1通过实验激发学生学习化学的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【考纲下载】1.掌握根据物质的组成对物质分类的方法理解常] 见的不同类型物质的相互联系和转化关系.☆2.知道胶体是常见的分散系了解胶体与溶液的简 单鉴别方法和胶体的重要应用(胶体的渗析凝 聚布朗运动和电泳等性质不作要求.)☆ 【考纲下载】1.理解混合物和纯净物单质和化合物金属和非金
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