第四章 第一节 燃 烧 与 灭 火教学目的:知识目标了解燃烧及燃烧的三个条件和灭火的一般方法知道自燃和爆炸现象能力目标培养学生的观察操作分析和归纳的能力培养学生理论联系实际的能力自学的兴趣能力德育目标培养学生的主动探究意识及合作精神增强学生的安全意识和应对突发灾情所需要的机智和勇敢教学重点和难点:教学重点及其施教策略 教学重点:燃烧的三个基本条件 施教策略通过猜想实验探索观察思考讨论
第一节 燃烧与灭火(第一课时)【学习目标】1通过对日常生活中常见的灭火的分析,从化学反应的角度认识燃烧的方法和灭火方法,知道防火、自救的常识。2了解化学与社会、生活实际联系,并能以此分析有关的简单问题。3能设计和完成一些简单的化学实验。通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。【学习重点】燃烧的条件与灭火的方法。【学习难点】用学到的知识解决生活中的实际问题。【学习过程】导学自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 燃烧与灭火 第四单元 燃烧与燃料野炊结束后可以用哪些方法灭火用这些方法为什么能灭火3 ……1用沙土覆盖2用水浇灭(解释:往木柴上覆盖沙子能够隔断木柴与空气的接触这样就没有氧气的支持火就熄灭了)(解释:水浇到着火的木柴上水蒸发吸
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第一节燃烧与灭火(第2课时)一、选择题1下列说法不正确的是( )A燃烧不一定有火焰产生B物质跟氧气的反应就是燃烧C物质在有限的空间内燃烧,可能会引起爆炸D物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关2如图是初中化学中几个重要实验,有关该几个实验的说法错误的是( )A实验1中热水的作用是隔绝氧气和提供热量[B实验2可证明分子是不断运动的C实验3中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈,可证明铁生锈的条件
第一节 燃烧与灭火(第1课时)一、选择题1.利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是( )A. B. C. D.2.下列说法错误的是( )A.可燃物达到着火点,即可发生爆炸B.温度低于可燃物的着火点就不会燃烧C.爆炸不一定是化学变化D.在有易燃易爆物的工作场所,严禁穿化纤类衣服3.蜡烛的火焰可以用嘴吹灭的主要原因是( )A.吹气时,气流使蜡烛的温度降低到着火点以下B.吹气时,气流带走了
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