相关文档

• 高等教育心理学-缩影(2011湖南版).doc

  第一章 高等教育心理学研究的对象及内容一高等教育心理学的含义：高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学它是学校教育心理学的重要分支二实验教育学及其代表人物：19世纪末实验心理学成为一门独立学科后欧洲一些教育家开始利用试验统计和比较的方法研究儿童身心发展以及教育上的一些问题出现了一个教育实验学派其代表人物有：德国： 莫依曼 拉伊 试验教育学的名称是莫依曼提出来的法国：

• 2高等教育心理学(湖南高等学校教师岗前培训).doc

  《高等教育心理学》第一章 认识高等教育心理学1高等教育心理学的含义高等教育心理学就是院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科2中国古代教育心理思想的特点3科学教育心理学的形成与发展(1)科学教育心理学的诞生19世纪末实验心理学成为一门独立科学后欧洲一些教育家开始利用实验统计和比较的方法研究儿童身心发展以及教育上的一些问题出现了一个实验教育学派这个实验教育学派其实不过是实验心理学与教育

• 2012高等教育心理学.docx

  第一章：1.教育心理学是怎样诞生和发展的P4-72.桑代克的三个学习定律是什么1930年以后有什么变化举例说明三个学习定律在教学中的实际运用P73.高等教育心理学与教育心理学有什么区别和联系P21第二章：1.教师在背后积极评价某位大学生的发展潜力有时比当面评价的效果更好请分析其原因P332.一位新教师仅用半节课的时间就讲完了一节课的内容请您分析导致这种情况可能的原因有哪些怎样帮助他改进教学（监控能

• 湖南省2011年教育心理学（小学）.doc

  湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定高中(中专)及以下教师资格考试试卷教育心理学(小学)注意事项：1．答本卷前考生务必将准考证号等相关信息填写清楚2．本卷考试时量120分钟满分100分共8页4个大题42个小题3．本卷分试题卷和答题卷两部分考生必须将答案按题号书写在答题卷上 在草稿纸和试题卷上答题一律无效4．保持字体工整笔迹清晰试 题 卷一选择题：本大题共15小题每小题2分共3

• 2011湖南教育心理学-第十一章--心理健康教育.doc

  第十一章 心理健康教育3931990年世界卫生组织指出健康包括生理健康 道德健康394所谓心理健康指一种良好的持续的 395 是心理健康的主要标志 是心理健康的重要标志396心理健康的标准只是一种 的尺度和一般的要求397习惯上人们常用

• 2010年高等教育心理学.doc

  装订线单位：：考号： 2010年江苏省高等学校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷题号一二三四五总分合分人得分 得分一单项选择题：本大题共10小题每小题1分共10分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题中的括号内评卷人1.个人的自我感受自尊自爱自卑自信内疚优越感自我效能感等属于自我意思的

• 2011年湖南高校教育心理学复习提纲.doc

  高等教育心理学复习一填空：1.心理学奠基人：美国心理学家桑代克于1903年出版《教育心理学》一书P222.教师方式的类型：强硬专断型仁慈专断型放任自流型民主型P453.典型的教学风格形式：学生中心的教学风格和教师中心的教学风格P464.根据班都拉的自我效能感理论把教师的教学效能感分为：一般教育效能感和个人教学效能感5.反思种类：对于活动的反思活动中的反思和为活动反思P586.教学反思分为四

• 2010年湖南省高等学校教师岗前培训-高等教育心理学-试卷讲解.ppt

  9 答案：D 27 答案：A5 211 答案：C 294 答案：教学评价 1022020232202023

• 2009高等教育学-dai缩减版.doc

  #

• 高等教育学精华浓缩版.doc

  高等教育学 : PAGE  : PAGE 1教学过程：是一个以认识活动为起点通过掌握他人和前人的间接经验发展能力经验以及态度倾向的过程即包含着认知和交往在内的社会实践活动教学：是学生在教师的指导下科学地学习和掌握文化知识和社会活动经验是通过认识和掌握知识的活动发展认识和改造客观世界能力同时改造和形成主观世界的过程一般教学过程的特点：1特殊性：A系统地学习人类早已掌握的科学知识学