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浅谈小学英语教学的趣味性一引言切实减轻学生过重的课业负担全面实施素质教育是当前基础教育改革的重中之重针对当前小学生英语听说能力较差尤其是日常口语运用不灵活的现状对小学英语教学方法进行相应的改革注重英语教学的实践性与趣味性使学生在轻松的环境中愉快地掌握英语知识提高听说能力已成为我们的当务之急根据英语学科的特点及小学生生理心理发展特征笔者在几年来的英语教学过程中进行了不断的研究探索初步形成
浅谈英语教学——培训有感英语一节课可以划分成为:准备教学( Warming up) 呈现新的语言材料( Presentation of the new language )新语言的机械操练( Practice the new language )新语言的实际应用( Production )小结( Summary )五个环节传统的由教师通过讲授板书及简单的教学辅助手段把教学内容传递给学生
教师的自我追求:1.深爱孩子2.理解童心活动课教学要求 将兴趣情景活动三者有机地融合在一起是英语教学中经常采用的方法:●图片实物●挂图简笔画●游戏●竞赛●歌曲●儿歌谜语绕口令●体态语●表演●多媒体计算机辅助教学没有情景特点的语言运作:(三)组织技能3教学媒体的使用 在日常教学生活中没有创造性教学思维和创造性教学实践的空间教师的教学思维出现重复性简单化线性化的倾向教
大学英语导入浅论【摘 要】 教学艺术是一个整体而导入是整个教学的一个十分重要的环节它是教学整体的有机组成部分也是激发学生求知欲的关键成功的导入是教学成功的重要催化剂恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果因此教师必须在导入新课时千方百计激发学生的求知欲充分调动学生的主观能动性提高教学效果本文就是笔者对英语导入进行的探讨 【关键词】导入 要求 方法 误区【简介】张红梅
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浅谈小学英语教学设计 泗店镇牛村中心小学 苏兰英随着新课程改革的全面推进构建以活动为中心以任务型教学为途径的教学模式将成为小学 英语教学所追求的理想境界在教学中活动是实施教学的主要形式教学活动的设计具体体现一位教师的教学理念教学方法以及对课程的理解把握和开发创新能力很多老师也设计了丰富多彩的教学活动因为学生不再是配角而是活动的主体为
浅谈小学语文教学创设生动的教学情境让学生在乐趣中学习 兴趣是最好的老师学生有了兴趣才会产生强烈的求知欲主动地进行学习我在语文教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而提高学生的语文素养如在教学《群鸟学艺》一课时我先在课前精心地制作了各种鸟的图片在导入新课时我采用了故事导入法告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友然后出示鸟的图片把它们贴在黑板上学
浅谈小学英语管理外语系04五专英语1班 林艾蓓 13号摘要:教学管理是指在教学过程中教师不断地组织指导学生学习建立和谐的教学环境达到教学目标的行为教堂管理是教学成败的关键教师应从多方面提高自己的管理能力更好地达到教学效果关键词:管理管理是教师为了完成教学任务调控人际关系和谐教学环境引导学生学习的一系列教学行为方式管理好是开展教学活动的基石所以要想提高小学教学的有效性
浅谈小学英语中的绿化教学内容提要:绿色象征着春天与生命象征着成长与生机象征着健康与未来象征着文化与文明教育应该是全方位的绿化工程绿色应充满校园充满充满教育者和受教育者的心灵本文就迎合素质教育推行的绿化教学针对教学实践进行详细地阐述关键词: 小学英语 绿化教学一问题背景:在以往的英语教学中一切活动都围绕教师的教来进行教师为了完成教学任务简单将知识灌输给学生而学生成了课
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