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课题 古诗词(一) 课型 自主合作探究课 课时 1 主备人审核人 时间 年 月 日教材分 析诗歌是我国文学宝库的瑰宝四言诗经五言古风唐诗宋词构成了诗歌国度中无比壮丽的景象遨游诗海美不胜收本册教材将这10首古诗词安排在下册六个专题学习之后既体现了教材的弹性和适应性又承接了本册向初中过渡的编排思想主要让学生在课外自学教师适当引导
古诗词三首教案第一课时(《牧童》)教学目标1.学会本课7个生字正确流利朗读背诵古诗2.理解词中字词的意思以及整首词的意思3.想象词所描绘的情景并在说的基础上写下来教学难点理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情教学过程(一)介绍诗人激发兴趣大家听说过八仙过海的故事吗谁知道八仙是哪八个人()今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的吕洞宾写的吕洞宾到底是不是神仙我们不知道但历史上确实有吕洞
古诗词鉴赏教案第一部分 前言很多同学在欣赏古诗词时觉得无从下手觉得看不懂这固然和缺乏积累有关其实也是我们同学的心理在作怪古诗词鉴赏有什么好怕的它很有规律和方法可循的很多带有规律性的东西只要我们大致把握住了方向如情感技巧等再把下列规范语言套一套蒙一蒙得它个6分是没有问题啦下面开始吧第二部分 古诗鉴赏专业术语必备(要求:早读读一读?)一关于诗歌中的形象 人物形象:包括诗中人物自我抒情主人公的形象主要分
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春晓杜甫春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少 咏鹅 骆宾王 鹅 鹅 鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波 静夜思 李白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡 :
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