单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27.2.1相似三角形的判定(2)1. 对应角_______ 对应边——————的两个三角形叫做相似三角形 .相等成比例2. 相似三角形的——————— 各对应边——————对应角相等成比例回顾3.如何识别两三角形是否相似 ∵ DE∥BC ∴ △ ADE ∽ △ ABC 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27.2.1相似三角形的判定(2)两边及夹角法两角法92705 类似于判定三角形全等的方法我们能通过两边和夹角来判断两个三角形相似呢已知:如图△ABC和△A`B`C`中∠A∠A` A`B`:AB=A`C`:AC.求证:△ABC∽△A`B`C`A`B`C`ABCED证明:在△ABC的边ABAC(或它们
探究如果两个三角形的两组对应边的比相等并且相应的夹角相等那么这两个三角形相似.A对于△ABC和△ABC如果 ∠B∠B这两个三角形一定相似吗试着画画看.∴ △ABC∽△ABCC∴图中两个三角形不相似.
《教材解读》配赠资源???版权所有年级 九年级课题27.2.1相似三角形的判定(第二课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能掌握两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定定理.过程方法类比全等三角形的判定方法SAS经历猜想结论画图及推理验证探究相似三角形的判定定理.情感态度培养学生从特殊到一般的认识事物用类比的方法展开思维获得数学猜想的经验激发学生探索知识的兴趣.教学重点
《教材解读》配赠资源???版权所有27.2.1 相似三角形的判定 2 导学目标知识点:经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳得出数学结论的过程. 会运用两个三角形相似的判定条件和三角形相似的预备定理解决简单的问题.课 时:1课时导学方法:整理分析归纳法导学过程:一自主探究(课前导学)1相似多边形的主要特征是什么2平行线分线段成比例定理及其推论的内容是什么3在相似多
年级 九年级课题27.2.1相似三角形的判定(第二课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能掌握两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定定理.过程方法类比全等三角形的判定方法SAS经历猜想结论画图及推理验证探究相似三角形的判定定理.情感态度培养学生从特殊到一般的认识事物用类比的方法展开思维获得数学猜想的经验激发学生探索知识的兴趣.教学重点掌握相似三角形的判定定理会运用定理判定两个
27.2.1相似三角形的判定第一课时教学目标(一)知识与技能了解相似比的定义掌握判定两个三角形相似的方法平行于三角形一边的直线和其他两边相交所构成的三角形与原三角形相似掌握如果两个三角形的三组对应边的比相等那么这两个三角形相似的判定定理(二)过程与方法培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力感受两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法(SSS)的区别与联系体验事物间特殊与一般的关系(三)情感态度
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27.2.1相似三角形的判定第一课时教学目标(一)知识与技能了解相似比的定义,掌握判定两个三角形相似的方法“平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似”;掌握“如果两个三角形的三组对应边的比相等,那么这两个三角形相似”的判定定理。(二)过程与方法培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力,感受两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法(SSS)的区别与联系,体验事物间特殊
ED问题引入:B′C2(平行)平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交所构成的三角形与原三角形相似1下列图形中两个三角形是否相似C(3)P×ABBB思考题已知DE ∥BC 且∠1=∠B 则图中共有 对相似三角形418EAB2(平行)平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交所构成的三角形与原三角形相似
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