一、激情导入,板书课题出示法国最著名的大作家雨果说的一句话:在世界东方的中国,有着人类的一大奇迹,这一奇迹,就是圆明园。”这节课,我们将走进155年前的圆明园。(板书:圆明园)2、可是这仙境般的圆明园现在怎样了呢?3、出示图片:圆明园的残垣断壁(板书:毁灭)同学们看到课题有什么疑问吗?(预设问题:“毁灭”是什么意思?课文是怎样介绍圆明园又怎样毁灭的?如仙境般的圆明园究竟是怎样的景象?圆明园是怎
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 《圆明园的毁灭》教案一教案背景:1.面向学生:小学五年级 学科:语文2.课时:23.学生课前准备:(1)自学生字词理解词语含义(2)有感情地朗读课文了解文章内容二教学课题:使学生了解圆明园辉煌的过去和毁
《圆明园的毁灭》教案三水区芦苞实验小学 蔡雪萍教学目标:1认识6个生字会写14个生字能正确读写估量损失殿堂销毁瑰宝灰烬举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝等词语2有感情地朗读课文背诵第三四自然段3理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感4领悟文章的表达特点 HYPERLINK t _blank 体会
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准字音理解词义三 课前布置学生上网查阅有关圆明园的观看纪录片《圆明园》 【百度搜索】纪录片《圆明园》视频:(让学生初步了解圆明园的毁灭的历史在讲解课文前有初步的认识)四 提出自学中遇到的问题二教
课题: 圆明园的毁灭诸城市龙都街道曹家庄小学 刘爱玲教材分析:这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感?选编本课的意图是引导学生把阅读感悟想象结合起来把搜集与整理运用结合起来再现圆明园昔日的辉煌壮观让学生记住屈辱的历史增强民族使命感激发热爱祖国灿烂文
教案: 《圆明园的毁灭》教学 第一课时教学目标:1能读准6个生字的音会正确书写14个生字重点理解不可估量统统凡是等的词意2能正确流利有感情地朗读课文能初步背诵课文第3自然段3能读懂重复句式以及重点词在句中的表达作用4能在读中体悟概括性描述的表达方式并感受圆明园昔日的辉煌5能通过读在字里行间
《圆明园的毁灭》教案 陈集学区肖圩小学 陈银一教学目标:1.在深入理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文2.理解文中含义深刻的句子说说自己的体会 3.训练学生在读中认真思考认真体会从而获得真实的感受 4.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失是我国近代屈辱历史的见证从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感二教学重点:通过阅读想象再现圆明园昔日的辉
《圆明园的毁灭》教学设计石码中心小学 五年七班 陈艺红一 形象感知激情导入:配乐欣赏圆明园复原图片 师:同学们你们知道这是什么地方吗 生:圆明园 师:关于圆明园你对它了解多少 生:……..交流课前搜集整理的 师:圆明园从它的举世无双从它的美丽优雅到现在的断壁残垣破败荒凉这究竟是怎样一段不堪回首的
课题21 圆明园的毁灭 课时授课时间主备人戴海燕课型学习目标及重点难点1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感2.练习概括中心思想培养学生的归纳能力体会是怎样围绕中心叙述内容的3.学习生字新词理解重点词语4.有感情地朗读课文背诵课文第三四自然段教学重点难点 1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感 2.练习概括中心思想培养学生的归纳
《圆明园的毁灭》的教案教学背景1. 面对学生:小学五年级 2. 学科:语文3. 课时:第2课时4. 学生准备:(1).读熟课文了解课文大意(2).识记生字新词读准生字的读音(3).搜集圆明园有关的图片教学课题一知识与能力:1指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文2理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过3引导学生领悟的表达方法学习与运用搜索整理的方法二过程与
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