圆的认识与画圆练习教学内容:青岛版数学六年级上册5456页信息窗1第3课时教学目标:1.进一步体会圆的特征:熟练掌握圆的各部分名称能灵活正确地按要求画圆用圆的知识来解释生活中的简单现象2.在画圆练习中发展学生的空间观念3.经历对圆的认识知识的整理梳理培养学生归纳概括能力教学重点和难点:教学重点:进一步体会圆的特征熟练的按要求画圆教学难点:归纳圆的特征发展空间观念应用所学知识解决生活中的实际问
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究套圈游戏----哪种方式更公平学习目标1. 认识圆知道圆的各部分名称掌握在同一个圆里半径和直径的关系2.掌握用圆规画圆的方法自学指导 认真看课本P52-53页的内容重点看P52页画圆的方法P53页圆的各部分名称思考:(1)怎么画圆通过画圆你能说一说圆的各部分名称吗(2)在同一个圆里可以画多少条半径多少条直径(3)在同一个圆里半径的长度
圆的认识教学内容:青岛版小学数学教材六年级上册 52-53页信息窗1第一课时教学目标:1.结合生活实际通过观察操作等活动认识圆及圆的特征认识半径直径理解同一个圆里直径和半径的关系会用圆规画圆2.通过观察观察操作想象等活动发展学生的空间观念3.结合具体情境体验数学与日常生活的密切联系能用圆的知识解释生活中的简单现象解决一些简单的实际问题4.通过学习圆感受数学的魅力教学重点:理解圆的概念及相关的
更多请号:更多请号:第二单元 圆第2课时 圆的认识(2)【教学内容】教科书第13页例3练习三第5题【教学目标】1.理解和建立扇形的概念认识圆心角和弧2.进一步巩固画圆的方法并能利用圆设计一些简单的图案3.通过不同圆的组合来画一些优美的图案让学生感受圆的神奇及在图案设计中的应用4.让学生了解圆周可以近似地看成是由许多小线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第 2 课时 圆 的 认 识(2) 第 二 单元 圆复习一判断正误(1)所有的圆的直径都相等( )(2)等圆的半径都相等 ( )(3)圆心到圆上任意一点的距离都相等( )(4)半径是2cm的圆比直径是
第2课时 圆 的 认 识(2) 第 二 单元圆复习一、判断正误(1)所有的圆的直径都相等。( )(2)等圆的半径都相等。 ( )(3)圆心到圆上任意一点的距离都相等。()(4)半径是2cm的圆比直径是3cm的圆大。 ()√×√√复习二、用圆规画一个半径是3cm的圆,并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。复习三、我们以前学过哪些对称图形,它们的对称轴各是什么?动手试一试 请你拿出两个大小不同的
六年级数学下册(RJ)教学课件第2课时 圆 柱 的 认 识(2) 第 3 单元 圆柱与圆锥1圆 柱(1)圆柱的侧面展开后是什么形状?把罐头盒的商标纸如下图所示那样剪开,再展开。2一、探索新知圆柱侧面展开后得到一个长方形。(2)这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系?把这个长方形 重新包在圆柱上,你能发现什么?底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面高底面我们发现,长方形的长
第2课时 圆 柱 的 认 识(2) 第 3 单元 圆柱与圆锥1圆 柱(1)圆柱的侧面展开后是什么形状?把罐头盒的商标纸如下图所示那样剪开,再展开。2一、探索新知圆柱侧面展开后得到一个长方形。(2)这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系?把这个长方形 重新包在圆柱上,你能发现什么?底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面高底面我们发现,长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱
六年级数学下册(RJ)教学课件第1课时 圆 锥 的 认 识 第 3 单元 圆柱与圆锥2圆 锥上图中这些物体的形状有什么共同的特点?上图中这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。一、情境导入 拿一个圆锥形的物体,观察它有哪些特征。底面侧面高1个圆形只有1条1个曲面底面Or扇形顶点从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。二、探索新知1测量时,圆锥的底面要水平地放;上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。怎样
第1课时 圆 锥 的 认 识 第 3 单元 圆柱与圆锥2圆 锥上图中这些物体的形状有什么共同的特点?上图中这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。一、情境导入 拿一个圆锥形的物体,观察它有哪些特征。底面侧面高1个圆形只有1条1个曲面底面Or扇形顶点从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。二、探索新知1测量时,圆锥的底面要水平地放;上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。怎样测量圆锥的高?拿一个圆锥形物体
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