有理数的乘方.1 乘方第1课时2.归纳有理数乘方的符号法则能应用法则判断幂的符号.1.理解有理数乘方的意义并能根据乘方的意义进行有理数乘方的运算 细胞分裂示意图问题情境:1个细胞30分钟后分裂成2个经过5小时这种细胞由1个能分裂成多少个22×22×2×22×2×·······×2×2=10个2 2 ×2 ×… ×2 ×210个2记作210 a×a ×… ×a ×a
乘方第2课时2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算体会运算律的作用. 1.掌握有理数混合运算的法则并能熟练地进行有理数加减乘除乘方的混合运算. 口答完成下列各题看谁答得又快又准1.(-23)(-12)=_________.2.(-21)12=_________.3.(-2011)2011=__________.(-32)=_______.5.-4-7= ________.-(-9)=____
有理数的乘除法.1 有理数的乘法第1课时1.使学生掌握有理数乘法法则并初步了解有理数乘法法则的合理性2.学生能够熟练地进行有理数乘法运算. 解:5×3 = 15 解: × =计算: 5×3 × 0 × 解:0 × = 0我们已经熟悉正数及0的乘法运算引入负数以后怎样进行有理数的乘法运算呢如图一只蜗牛沿直线l爬行它现在的位置在l上的点O.lO(1)如果蜗牛一直以
有理数的乘方.1 乘方第1课时2.归纳有理数乘方的符号法则能应用法则判断幂的符号.1.理解有理数乘方的意义并能根据乘方的意义进行有理数乘方的运算 细胞分裂示意图问题情境:1个细胞30分钟后分裂成2个经过5小时这种细胞由1个能分裂成多少个22×22×2×22×2×·······×2×2=10个2 2 ×2 ×… ×2 ×210个2记作210 a×a ×…
15有理数的乘方151乘方第1课时2归纳有理数乘方的符号法则,能应用法则判断幂的符号1理解有理数乘方的意义,并能根据乘方的意义进行有理数乘方的运算; 细胞分裂示意图问题情境:1个细胞30分钟后分裂成2个,经过5小时,这种细胞由1个能分裂成多少个?22×22×2×22×2×·······×2×2=10个2记作210求n个相同因数的积的运算叫做乘方an底数指数幂计算(1)(-4)3 ;(2)(-2)4
有理数的乘法第2课时1.进一步熟练有理数的乘法运算2.能够利用有理数的乘法法则进行简单计算3.能够利用有理数的运算律进行简便计算. 观察下列各式它们的积是正的还是负的多个不等于0的有理数相乘积的符号与负因数的个数有什么关系(1)(-1)×2×3×4(2)(-1)×(-2)×3×4(3)(-1)×(-2)×(-3)×4(4)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)(5)(-1)×(-2)×(-3)
乘方第2课时2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算体会运算律的作用. 1.掌握有理数混合运算的法则并能熟练地进行有理数加减乘除乘方的混合运算. 口答完成下列各题看谁答得又快又准1.(-23)(-12)=_________.2.(-21)12=_________.3.(-2011)2011=__________.(-32)=_______.5.-4-7= ________.6.
绝对值第1课时01234-1-2-3大象距原点多远两只小狗分别距原点多远1.理解绝对值的概念及其几何意义.2.会求一个数(不涉及字母)的绝对值.3.会求绝对值已知的数. 4.了解绝对值的非负性并能用其非负性解决相关问题. 1.什么叫做相反数 2.你能找出互为相反数的两个数在数轴上表示的点的共同特点吗 01234-1-2-3大象距原点多远两只小狗分别距原点多远 一般地数轴上表示数a的点与原
151乘方第2课时2在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用. 1掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算. 口答完成下列各题,看谁答得又快又准?1(-23)+(-12)=_________2(-21)+12=_________3(-2011)+2011=__________40+(-32)=_______5-4-7= ________68-(-9
有理数的加减法.1 有理数的加法第1课时1.了解有理数加法的意义2.理解有理数加法的法则3.能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算. 一只可爱的小企鹅在一条左右走向的笔直公路上蹒跚而行.现规定向右为正向左为负. 如果小企鹅先向右行走3米再继续向右行走4米则小企鹅两次一共向哪个方向行走了多少米答:小企鹅两次一共向右行走了7米写成算式为: (3)(4)=7
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