33多项式的乘法(2)再见
33 多项式的乘法(1)合作学习:下图是一间厨房的平面布局,此厨房的总面积是多少?我们可以用哪几种方法来表示?多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。多项式与多项式相乘的法则:例1:计算例2:化简例3:先化简,再求值:体会分享说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗?
34乘法公式(2)平方差公式练习:用平方差公式计算:(1)(-3x+4y2)(-4y2-3x)(2)(x-2)(x2+4)(x+2)(x4+16)(a+b)(a-b)=a2-b2温故而知新:两数和与这两数差的积,等于这两数的平方差算一算1)(3+4)2=32+42 =2) (2+6)2=22+62 = 49256440(3+4)2 ≠32+42(2+6)2 ≠22+62运用多项式与多项式相乘的法则
扩大后的绿地还可以看成由四个小长方形组成所以这块绿地的面积为(amanbmbn)米2.(x-8y)(x-y) = x2-xy-8xy8y2 = x2-9xy 8y2.
如何进行单项式乘多项式的运算aam多项式的乘法 (1) m =13
建湖县实验初中ad住宅1.已知:xy2=-2求-xy(x3y7-3x2y5-y)
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14.1 整式的乘法第十四章 整式的乘法与因式分解 整式的乘法第2课时 单项式乘以多项式 知识点:单项式与多项式相乘1.计算2x(3x21)的结果是( )A.5x32x B.6x31C.6x32x D.6x22x2.计算x(2x-1)-x2(2-x)的结果是( )A.-x3-x B.x3-xC.-x2-1 D.x3-13.下列计算正确的是( )A.
多项式的乘法(二) 三重点难点及解决办法 (一)重点 多项式乘法法则. (二)难点 利用单项式与多项式相乘的法则推导本节法则. (三)解决办法 在用面积法推导多项式与多项式乘法法则过程中应让学生充分理解多项式乘法法则的几何意义这样既便于学生理解记忆公式又能让学生在解题过程中准确地使用. 四课时安排 一课时. 五教具学具准备 投影仪或电脑自制胶片长方形演示纸板. 六师
34乘法公式(1)小羊们,把你们边长为a米的正方形土地,一边减少b米,另一边增加b米,改成长方形。同学们,请你们猜一猜,聪明的小羊们会同意吗? 几何验证几何验证动画演示土地改造前后的图纸探究:是否一定等于?用多项式相乘的法则来验证。(a+b)(a-b) 解: (a+b)(a-b) (多项式乘法法则)(合并同类项)代数推导平方差公式两数和与这两数差的积,等于它们的平方差注:公式中的字母a、b不仅可以
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