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PAGE MERGEFORMAT6第六单元:词五首《武陵春》《破阵子》《武陵春》李清照李清照简介: 1084——约1151号易安居士济南人南宋著名的女词人婉约词派的代表作家其作品有《漱玉词》《李清照集》了解背景: 金军挥兵南侵李清照为避兵乱只身流亡寓居浙江金华时写了这首词时年53岁经历国家败亡家乡沦陷 文物丧失丈夫病死等不幸遭遇处境凄惨内心极其悲痛 这首词所反映的正是
课题25.词五首二教案序号28授课时间课型新授课课时3第二课时教学目标1积累文学常识了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品2培养学生结合的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力通过反复吟咏培养学生感悟诗歌意蕴的能力通过探讨研究培养学生合作质疑的反思精神归纳综合的能力3感悟作品内涵领会词作情感培养学生积极乐观的人生观和爱国情学习重难点:教学重点与难点准确背诵词作理解词的思
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《武陵春》、《破阵子》课后练习题《武陵春》:1:“风住尘香花已尽”写的是什么季节的景象?象征了什么??2:这首词中诗人用哪两个外在行为表现了内心的愁苦之情? 《破阵子》??3:“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法?描写的是什么场面????4:“了却君王天下事,赢得生前身后名”写出了怎样的理想???参考答案:?1:暮春时节的景象,象征词人自己青春已逝。?2:“倦梳头”和“泪先流
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词五首教学目标:1 结合的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容 2 感悟作品的思想内涵把握的感情 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情激发自己的爱国情感 教学重难点: 作品的思想内涵课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时一 导入 在我国古代往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁如唐代的代表性文学体裁是诗还有宋词元曲明清的小说等今天我们来集中学习一下几首词体会一下这种体裁的艺术特色把握作
词五首教学目标:1 结合的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容 2 感悟作品的思想内涵把握的感情 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情激发自己的爱国情感 教学重难点: 作品的思想内涵课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时一 导入 在我国古代往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁如唐代的代表性文学体裁是诗还有宋词元曲明清的小说等今天我们来集中学习一下几首词体会一下这种体裁的艺术特色把握作
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