全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教学课题:《消失了的恐龙》二教案背景:1面向学生:□中学?小学2学科:科学3课时:1课时4学生课前准备:利用百度搜索引擎收集有关恐龙的并制成信息卡片三教材分析:《消失了的恐龙》是苏教版六年级下册第三单元《进化》的第一课时恐龙的种类恐龙的生活恐龙的灭绝等都是孩子们最感兴趣的话题之一它们有着令人不可思议的庞大身躯有着令人生畏的力量以至于人
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:科学2课时:13学生课前准备:关于恐龙的文字图片模型了解恐龙化石被发现的历史教学课题消失了的恐龙 教材分析恐龙有着令人不可思议的庞大的身躯有着令人生畏的力量以至于人们提起它就会产生敬畏和神秘感同时也留下了一个个无尽的谜团……恐龙的种类恐龙的生活恐龙的灭绝
黄陵中心校课时教学设计首页单位: 主讲人:课题课型第几课时课 时 教 学 目 标 (三维)教学重点与 难点教学方法与 手段使 用 教 材 的 构 想课 时 教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为补充变化及处理主要环节的效果课 时 教 学 设 计 尾 页板书
《消失了的恐龙》孙艳红南京十校一概述本课是苏教版《科学》六年级下册第三单元《进化》中的第1课恐龙属于生命世界中关于生物进化的内容《科学(3—6年级)课程标准》中的内容标准规定:生物与环境之二:进化现象 具体内容标准 活动建议 能解释适者生存自然选择的含义 ·阅读介绍达尔文的书籍讨论达尔文的科学精神对自己的影响 能以某类生物为例阐释生物进化的过程 ? 一些和进化有关的有趣问题 ·通过多种
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级恐龙消失了的恐龙生活在距今2亿3500万年前到7000万年前的中生代恐龙在地球上占统治地位那时恐龙数量庞大种类繁多有地上跑的天上飞的水里游的有吃植物的有吃肉的……但在7000万年前恐龙在很短的时间内突然全部灭绝至于为什么会灭绝的这至今还是一个难解之谜今天我们就来研究地球上曾经的霸主 我们现在看到的恐龙是根据什么推测的化石科
第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选《消失的恐龙》教学设计教案背景面向学生:小学六年级学生 学科:小学科学课时:1课时学生课前准备:1学生研究恐龙的兴趣高但水平较低头脑中虽有一系列的疑问却又未曾深究其原因通常表现为只对现象感兴趣2学生对恐龙知识的了解比较零乱缺乏系统他们很难对问题做出科学合理的解释3本课的教学学生获取知识信息的渠道较多(书本画报网络等)因此
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级消失了的恐龙霸王龙: 恐龙中最凶残的家伙长达17米站立起来有6米多高血盆似的大口里长满匕首一般的牙齿专门捕食素食恐龙霸王龙残食同类 梁龙的脑袋很小脖颈和尾巴很长20世纪初发现的梁龙遗骸全身长26.6米颈长6 .7米尾长15 . 3米身长4 . 55米约重10 . 5吨梁龙棱背龙 在侏罗纪早期贪吃的食肉恐
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薄板龙是最长的蛇颈龙全长可达15米它的脖子大约为躯干的两倍 在加拿大的雷德迪尔河沿岸曾经生活着很多恐龙其中有一种叫阿尔伯特龙这种恐龙和霸王龙属于同一个家族与一般恐龙相比它们的身躯要小一些但它们却更令其他动物害怕因为它们奔跑的速度极快据估计短距离内可达时速30多公里阿尔伯特龙的可怕之处还在于它的嘴巴特别大里边排满了尖利的牙齿能咬穿坚硬的骨头更不用说其他恐龙的厚皮了另外它们的前爪像老鹰一样非常尖锐任何
《消失了的恐龙》教学目标:一 过程与方法:1能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型2能根据学习的需要从多种渠道查阅和收集有关二科学知识:1.了解一些有关恐龙的知识2.知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据三情感态度与价值观:1.知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值2.与恐龙有关的各种问题并对此产生浓厚的兴趣重点和难点1.知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据2.能根据不同制品恐龙的形态找
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