城关六小 白晓霞2014年5月19日 《最小公倍数》教学设计最小公倍数教学设计与评析一教学内容:人教版《义务教育课程标准试验教科书?数学》五年级下册最小公倍数第一课时二HYPERLINK 教学目标 :1知识与技能:建立公倍数与最小公倍数的概念会用集合图表示掌握求两个数最小公倍数的方法2过程与方法:通过动手操作独立思考合作探究合作交流等方式建立公倍数和最小公倍数的概念培养发
公倍数和最小公倍数泗阳县史集中心小学五爱教学点 江渭教学内容:教科书第2223页例1例2练一练练习四第14题教学目标: 1使学生在具体的操作和交流过程中认识公倍数与最小公倍数会求10以内两个数的最小公倍数2让学生在自主探索和合作交流的过程中过程中体验学习和探索活动的乐趣增强对数学学习的信心w 教学重点: 建立公倍数与最小公倍数的概念掌握求10以内两个数的最小公倍数的方法教学难点:1最小公
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第六节 最小公倍数和通分最小公倍数一教学内容 课本 P8890 例 1例 2二教学目标1.知识与技能理解最小公倍数的概念理解求两个数最小公倍数的算理掌握用短除法求最小公倍数的方法2.过程与方法使学生经历探索理解最小公倍数的概念求两个数最小公倍数的算理培养学生的迁移能力和分析研究问题的能力3.情感态度与价值观在师生共同探讨的学习过程中激发学生的学习兴趣培养学生良好的学习习惯 三重点难点 1
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找最小公倍数教学目标:1理解公倍数和最小公倍数的含义2探索找最小公倍数的一般方法和特殊方法3会利用列举法等方法找两个数的公倍数和最小公倍数3通过教学训练不同层次的学生在各自比较推理的过程中思维的不同层次发展教学重点:1公倍数和最小公倍数的含义 2理解求最小公倍数的算理并掌握一定方法教学难点:理解求最小公倍数的算理并掌握一定方法教学过程:一 复习引入1师:在前面的学习中我们已
找最小公倍数教学目标:1理解公倍数和最小公倍数的含义2探索找最小公倍数的一般方法和特殊方法3会利用列举法等方法找两个数的公倍数和最小公倍数3通过教学训练不同层次的学生在各自比较推理的过程中思维的不同层次发展教学重点:1公倍数和最小公倍数的含义 2理解求最小公倍数的算理并掌握一定方法教学难点:理解求最小公倍数的算理并掌握一定方法教学过程:一 复习引入1师:在前面的学习中我们已经学习
《公倍数 最小公倍数》教学设计沧州市新华区小赵庄乡东队小学 杨敬教学目标:1.在异分母分数大小比较的活动中经历认识最小公倍数的过程经历求有特殊关系的两个数的最小公倍数的过程2.了解最小公倍数能找出两个数的公倍数和最小公倍数会求有特殊关系的数的最小公倍数3.能积极主动参与数学活动获得积极的学习体验提高对数学的兴趣教学过程:一.问题情境师:同学们都会打字对不对咱们班谁打字打得比较快有多快那谁愿意介绍
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