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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级言语行为理论20世纪5060年代英国牛津大学道德哲学教授奥斯汀(J. L. Austin)在他的著名哲学著作《论言有所为》中提出并逐步发展了言语行为理论奥斯汀提出了言语行为的三种行为模式:言内行为(locutionary act)言外行为(illocutionary act)和言后行为(perlocutionary act)
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汉字与英语拼音文字(字母)对比研究外国语言文化学院 英语093 杨思源 :2009041322中文摘要:英汉语言由于发展历史不同属于不同的语系结构因此在表意语音上存在着不同点但由于语言是传播信息的工具而且都源于象形因此英汉语言异中存同首先本文将探讨英汉语言的不同发展背景基于不用的发展背景两种语言中在相似中存在着不同点而本文的重点则研究英汉语言的同中存异异中有同英文摘要:English an
第 21 卷第 4 期
第6 卷 第 3 期
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级舍尔的言语行为理论 ——段开诚语言哲学基础基本理论言外示力行为的分类间接言语行为结语:舍尔言语行为理论的综合评述与外语教学语言哲学不是试图通过研究具体语言来解决哲学问题而是要对人类语言的一般特征作出哲学的描述在某种意义上舍尔与乔姆斯基是一致的他们都认为语言由复杂的规则控制本族语者的语言知识可以用作描写该
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英汉语言对比一 词义及英汉词义对应关系1 词义的构成????一个词的词义不是单一的个体而往往是由多方面组成的统一体词义可以分成概念意义(Conceptual Meaning)和关联意义(Associative Meaning)概念意义(conceptual meaning):概念意义是词义的核心它直接地明确地表示所指对象实际上也就是词典给词下的定义????关联意义(associative mean
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