《中小学教师专业标准(试行)》解读很荣幸参与了2012年贵州省农村中小学综合实践课程培训的在第一阶段主要学习的是《中小学教师专业标准(试行)》解读本专题共有六讲第一讲:20世纪下半叶以来的教育的变革第二讲:教师专业化和教师教育变革第三讲:教师专业标准概述第四讲:教师专业标准的特点第五讲:教师宾格要求教师教育的变革第六讲:相关文本阅读?通过本阶段的学习我对教师专业标准有了更深刻的理解制定教师专业
《中小学教师专业标准(试行)》解读研修日志一教师专业标准的意涵1.理念: = 1 GB2 ⑴ 师德为先 = 2 GB2 ⑵学生为本 = 3 GB2 ⑶能力为重 = 4 GB2 ⑷终身学习2. 三个维度: = 1 GB2 ⑴专业理念与师德 = 2 GB2 ⑵专业知识 = 3 GB2 ⑶专业能力 3.十四个领域: = 1 GB2 ⑴职业理
研修日志学员: 工作单位:于都丰田初中 日期:2012.08.10主讲人曾晓东主题中学教师专业标准(试行)解读学习方式网络自学学习内容概要一中学教师专业标准的意涵1.理念: = 1 GB2 ⑴ 师德为先 = 2 GB2 ⑵学生为本 = 3 GB2 ⑶能力为重 = 4 GB2 ⑷终身学习2. HYPERLINK :edu6
《中小学教师专业标准》研修日志宁夏石嘴山市第六中学 赵会丽 随着社会的不断进步和发展人们对教育越来越重视同时对教师的专业能力也有了更高的要求《中小学教师专业标准》的出台顺应时代发展的要求它提出以学生为本师德为先能力为重终身学习理念通过学习《中小学教师专业标准》再结合我自己的教育教学实践谈谈两点感悟一以学生为本师德为先教师赢得学生的尊重和喜爱是因为老师真心关爱学生和教师拥有高尚的师德在教育教学
《中小学教师专业标准(试行)》解读研修日志--------《小学教师专业标准》心得体会学员:雷顺光 工作单位:镇宁县朵卜陇乡新河小学 日期:小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求是小学教师实施教育教学行为的基本规范是引领小学教师专业发展的基本准则是小学教
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《中学教师专业标准(试行)》解读郭元祥 华中师范大学教育学院 guo3522vip.sina :.chinazhsj 027-67868670(O.) 一研制教师专业标准的背景 (一
中小学教师专业标准解读 我听了专家对中学教师专业标准的解读我有了收获也对自己的工作有了更深的认识和理解《中小学教师专业标准》进一步明确了一名合格教师的道德坐标知识坐标与能力坐标它是我国教师专业化进程中的重要里程碑教师专业标准理念是:学生为本师德为先能力为重终身学习所以如果要做一名合格的教师就要规范自己的行为促进专业发展和自我发展的能力提升教育思想和教育理念一在我的教学中我首先要以学生为本老师只
中小学教师专业标准解读主讲教师:北京教育学院 李晶一教师专业标准概述教师专业标准定位为国家对幼儿园小学和中学合格教师的专业基本要求是教师开展教育教学工作的基本规范是引领教师专业发展的基本准则是教师培养准入培训考核等工作的重要依据 教师专业标准框架由基本理念基本内容与实施建议三大部分构成基本理念提出教师要以学生为本师德为先能力为重终身学习基本内容由维度领域和基本要求组成分别对幼儿园小学中学教师的专
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