相关文档

• 体积与容积.doc

  五年数学学研案： 体积和容积 班级： 一自学导航1活动一：我知道回顾《乌鸦喝水》的故事说说在故事中你感受到了哪些数学道理乌鸦为什么能喝到水了瓶子里的水面为什么升高了乌鸦为什么要放许多小石子2观察教室的物体说说哪些物体比较大哪些物体比较小哪些容器放东西多哪些容器放东西少二自主乐学合作交流活动二：我探索1感受和测量物体的体积 (1)利用手中的工具设

• 体积与容积.doc

  体积与容积教学内容：北师大版小学数学第十册第四单元第一课时体积与容积是北师大版小学数学第十册第四单元长方体(二)的第一课时内容本课时是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识的基础也是发展学生空间观念的重要载体对以后学习长方体体积的计算以及圆柱和圆锥的体积计算有着铺垫的作用.小学生具有以形象思维为主空间观念薄弱的特点所以

• 体积与容积.doc

  课题四长方体(二)体积与容积教者李迎春教学目标1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念2在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念教学重点了解体积和容积的实际含义理解体积和容积的概念教学难点了解体积和容积的实际含义理解体积和容积的概念教具准备土豆(大小各一个)量杯教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一创设情境1师：(手中拿着两个铅笔盒)这两个铅笔盒哪个比较大

• 体积与容积.doc

  《体积与容积》一教材分析：《体积与容积》是五年下册第四单元的第一课时这一单元是在学生直观认识长方体正方体(第一学段)的特点认识了长方体正方体以及它们的展开图理解了长方体正方体表面积的含义和计算方法(本册第二单元)的基础上来开展学习的二教学目标：1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念2通过猜测观察操作等数学活动感受物体体积的大小 3在操

• 体积与容积.doc

  《体积与容积》教学设计【教学内容】：北师大版《数学》五年级(下册)第4142页【教学目标】：1知道体积容积的意义以及它们之间的联系与区别2知道常用的体积单位及其所占空间的大小3会进行体积单位和体积单位体积单位和容积单位之间的改写4知道物体中所含有的体积单位就是它的体积【教学重点】：理解体积的含义认识常用的体积单位【教学难点】：理解体积与容积之间的联系与区别【教学过程】：一动画引入　激发兴趣　

• 体积与容积.doc

  体积与容积教学内容：北师大版 HYPERLINK _1_ t _blank 小学数学五年级下册第４１－４２页的内容教学目标：1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念2在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念教学重点：通过具体的实验活动理解体积与容积的含义教学难点：理解体积与容积之间的关系教具准备：课件水杯两个土豆(形状不同体积相近)两个容积相等的烧杯学具准

• 体积与容积.doc

  #

• 体积与容积.docx

  《体积与容积》教学设计及反思2七教学过程：(一)认识物体占空间1师：同学们听过《乌鸦喝水》的故事吗师：这只乌鸦动动脑想了个什么办法喝到瓶底里的水师：为什么石头丢进瓶子里瓶子里的水就升高了呢师随着学生的回答小结：原来石头要占一定的空间2师出示装满米的杯子师：下面请看老师这个杯子在这个杯子里老师装了满满一杯米现在我把米倒在袋子里放进一块木块你想想刚才倒出的米还能装得下吗为什么师：我把木块取出换一

• 体积与容积.pptx

  2015430??几何小实践执教者：陈铸辉 有一家面条店的老板对伙计也非常苛刻一天早上他把一碗面条盛得满满的让小伙计给客人端去如果溢出一滴汤这个月的工钱就一分也不给 小伙计皱着眉头想了一会儿他胸有成竹地把面条端了出去结果真的一滴也没洒 同学们你们知道小伙计是怎样 解决这

• 体积与容积ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积与容积乌鸦喝水1﹑谁搭的物体体积大1. 一团橡皮泥小明第一次把它捏成长 方体第二次把它捏成个球捏成的两个物体哪一个体积大为什么2. 小明和小红各有一瓶同样多的饮料小明倒了3 杯而小红倒了2杯你认为有可能吗为什么2﹑一团橡皮泥小明第一次把它捏成长方体第二次把它捏成个球捏成的两个物体哪一个体积大为什么3﹑