文言文教学的点滴体会沈阳市第十八中学 马波文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力能借助工具书理解内容背诵一定数量的名篇汲取文言文中有生命力的语言材料和表现手法丰富现代语文的理解和表达能力丰富文学素养近几年中考增加文言文的阅读量正是为了达到这个目的文言文教学是语文教学改革的一个死角即使在语文教学改革很红火的年代文言文教学这块世袭领地上仍然是一派春风不度玉门关的荒凉景象(
我的文言文教学点滴体会有人形象的说文言文教学为老鼠钻到书箱里——咬文嚼字我想它不外乎说文言文教学讲究字词的落实直接翻译有人对这种教学打架挞伐认为它肢解了文言文使生动的文言文教学变城了枯燥的翻译课让学生听得索然无味我也比较赞同这种观点但作为教师我们也是有苦难言啊现在的语文考试(绵阳地区)涉及的文言文基本考课内篇目而且必须直译不能意译这就导致了老师必须字斟句酌的给学生翻译否则考试将大面积丢分有没有折中
作文教学的点滴体会 张家中心小学 汪名芝对于农村小学教学来说作文成了语文教师的一大难题习作成了学生望而生畏的科目为了写好作文师生都必须付出许多努力但常常收效不大通过《语文课程》标准的学习加之自己几十年来的教学经验本人认为小学作文教学应注重以下几点一注重平时积累作文也像语文基础知识阅读一样需要积累比如好词佳句1根据课文内容来积累重视文本也是新课标的要求而且很
文言文教学的一点体会提起文言文可能大多数人都有这样的感觉在平时的教学中讲解字词句占了的大部分时间字词句是基础我们不能丢如果在文言文教学中单纯的或大部分时间讲解字词句我认为这也是一种教学误区——重讲解轻熟读需要我们注意在文言文教学的上我们可能看到很多这样的场景:老师激情洋溢的演讲学生热热闹闹的分析讨论回答可是一堂课下来当时学生的字词知识增加了不少但是可能有的学生还不能完整流畅的熟读更别
文言文教学的几点教学体会吉安县梅塘中学 肖清钧文言文教学是培养学生语文素养的一个重要途径文言文在新教材篇目中占了一定的份额不管是中考还是高考都占一定的比例文言文是我国传统文化遗产中的瑰宝但也是学生失分较多的地方学生对文言文普遍存在厌烦情绪:他们讨厌那些难懂的之乎者也 这是语文教师的一块心病如何在文言文的教学中调动学生的积极性如何提高学生的文言文阅读能力一直是我们语文教师的一个难题在此本人谈
教学生涯中语文教学的点滴体会我1995年7月从萍乡师范普师班毕业从此走上教育生涯曾先后在排上镇梅林小学排上中心小学红星中学桥头小学上珠小学大路里小学任教在我的教学生涯整整教了十几年的语文我刚分配下来就得到了许多前人的指点记得有一位谭校长他德高望重教学经验丰富更重要的是他乐于助人尤其乐于帮助像我一样的年青人他当时对我要求十分严格他要求我每上一节课前都要作好充分的准备写好详细的教案备课既要备教材还要备
浅谈小学作文教学的点滴体会 高淑银《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表达应引导学生现实热爱生活表达真情实感在新的课程理念下作文教学应注意激发学生兴趣培养观察能力引导积累写作素材指导写作技巧鼓励学生动笔勤写发展学生的写作创造力指导学生自己修改提高写作质量注重作
对语文活动课的教学体会点滴 t _blank 小学 t _blank 语文 t _blank 活动课是以培养和发展学生兴趣能力与特长为目的的一门课程与 t _blank 语文教学这种形式相比 t _blank 活动课更是为学生及教育提供了更广阔的空间 1多层次 t _blank 语文 t _blank 活动课可以在个人小组班级学校四个层
小学低年级语文教学的点滴体会三岔河乡火神庙小学 张玉成随着国家基础教育课程改革的深化如何增强教材对学生的适应性大力推进素质教育提高教育教学质量是摆在每一个教师面前的重要任务通过自己多年的实际教学经历初步形成以下几点体会实施创新教育:在社会逐步走向多元化信息化的今天教育已由过去仅凭教材教学的单一因素转移到学生教师教材环境等多种因素的整合上来要整合就涉及到创新创新是人类社会发展的永恒主题是实施素质教
学习文言文点滴谈我校地处道北是一所薄弱中学学生学语文一怕文言文二怕周树人学好文言文的关键在于培养语感培养语感的方法有三要一要熟读背诵课文目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯二要用心领悟目的是把言和意融为一体见言而知意三要主动积累词汇目的是掌握文言文的表达工具这三条密切相关缺一不可阅读浅易文言文能借助注解和工具书理解基本内容这是《课程标准》对初中生提出的基本要求也是日常教学和学习中需要落实的目
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