单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级力的合成与分解 1. 下面关于合力与分力的叙述正确的是 ( ) A. 一个物体受到几个力的作用同时也受到这几个力的合力的作用 B. 几个力的合力总是大于它各个分力中最小的力 C. 一个力分解成两个分力可以得到无数对大小方向不同的分力 D. 合力和它相应的分力可以相互替代CD 2. 四个共点力的大小分别为2 N3 N4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.6 力的分解第一章 力河北师大附中 李喜昌 1.什么叫合力和分力2.什么叫力的合成力的合成满足什么规律3.求一个已知力(合力)的分力叫什么力的分解满足什么规律回首往事求几个已知力(分力)的合力叫力的合成力的合成遵循平行四边形定则一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同这个力叫做那几个力的合力原来的几个力叫做分力
力可以合成是否也可以分解呢F1F联系实际:高大的桥为什么要造很长的引桥总结力的分解有唯一解的条件F2 1某人用力F 斜向上拉物体请分析力F 产生的效果αC巩固练习:⊙
一.平行四边形法则三.分力的计算【练习4】一质点受到几个力的作用一质点所在位置为原点坐标系下面叙述正确的是:
一.平行四边形法则三.分力的计算【练习4】一质点受到几个力的作用一质点所在位置为原点坐标系下面叙述正确的是:
一平行四边形法则【结论】如果用表示两个分力的线段为邻边作一个平行四边形,则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小合方向。这就是力的平行四边形法则。第四节力的合成和分解更多资源 二合力的计算第四节力的合成和分解1作图法平行四边形法则2函数法三角函数 特例:若两个分力夹角为900,则可用勾股定理【结论】 二个力合力的大小范围: ? F1 -F2?≤F合≤?F1+F2?三分力的计算在进行力的分解时,一般
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1章 力物体的平衡一力的合成1.合力与分力:如果几个力共同作用产生的 ①效果 与某一个力单独作用时的 ②效果 相同则这一个力为那几个力的 ③合力 那几个力为这一个力的 ④分力.2.共点力:几个力都作用在物体的 ⑤一点上或者它们的 ⑥作用线 相交于一点这几个力叫做共点力.3.力的合成:求几个力的 ⑦
§5.1 力的合成本节教学案例设计人:福州格致中学 郑伟一教学内容分析1.内容与地位在《普通高中物理课程标准》共同必修模块物理一的内容标准中涉及本节内容有通过实验理解力的合成与分解区分矢量与标量用力的合成与分解分析日常生活中的问题 该条目要求学生通过实验对力的合成与分解的学习应达到理解的水平并能用力的合成与分解分析日常生活中的问题这体现了物理与生产生活的联系力的合成这一节研究的是力的等效
3-4.力的合成教学目标一知识与技能1.理解力的合成和合力的概念2.掌握力的平行四边形定则会用作图法求共点力的合力3.要求知道合力的大小与分力间夹角的关系二过程与方法1.学会设计实验观察实验现象探索规律归纳总结的研究问题的方法2.培养学生的动手能力观察能力分析能力协作能力创新思维能力三情感态度价值观学会应用等效代替和控制变量的思维方法重点:1.通过实例理解分力合力力的合成的概念2.通过实验探
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