2幂的乘方:快速抢答题所以:m(abc)= mambmc归纳amb上面的等式提供了多项式与多项式相乘的方法.(amanbmbn)米2. 换一种看法 (ab)(mn)的结果可以看作由ab的每一项乘mn的每一项再把所得的积相加而得到的即(2)提高练习:回顾交流:
建湖县实验初中建湖县实验初中单项式乘多项式1同底数幂的乘法:2幂的乘方: (mn均为正整数)(mn均为正整数)3积的乘方:(n为正整数) 把它们的系数相同字母分别相乘对于只在一个单项式里含有的字母则连同它的指数作为积的一个因式?单项式与单项式相乘:你还记得吗快速抢答1.判断正误(如果不对应如何改正)(1)4a3·2a2=8a
建湖县实验初中建湖县实验初中14.1.4单项式乘多项式1同底数幂的乘法:2幂的乘方: (mn均为正整数)(mn均为正整数)3积的乘方:(n为正整数) 把它们的系数相同字母分别相乘对于只在一个单项式里含有的字母则连同它的指数作为积的一个因式?单项式与单项式相乘:你还记得吗快速抢答1.判断正误(如果不对应如何改正)(1)4a3·
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版八年级数学上册 15.1.4 整式的乘法(二)单项式乘以多项式城关中学数学教研组1同底数幂的乘法:2幂的乘方: (mn均为正整数)(mn均为正整数)3积的乘方:(n为正整数) 把它们的系数相同字母分别相乘对于只在一个单项式里含有的字母则连同它的指
多项式除以单项式知识回顾单项式相除,把系数,同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的因式。2单项式与单项式相除的法则1同底数幂的除法探究新知计算下列各题,说说你的理由。方法1:利用乘除法的互逆探究方法小结方法2:类比有理数的除法探究方法小结由有理数的除法类比得到知识要点多项式除以单项式的法则多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把
长×宽a各因式系数的积作为积的系数乘法交换律= (4×5)·a·(b2·b) 探 索 报 告 书… 解:原式相同字母因式相乘是同底数幂的乘法底数不变指数相加×只在一个单项式里含有的字母要连同它的指数写在积里不能遗漏.x5y8单项式乘以单项式的结果仍是单项式.
判断并纠错:1什么是单项式什么叫单项式的系数什么是单项式的次数结果规范为科学记数法的书写形式[(-2) ×(-3) ]·(y·y)例题(2)计算:(1)单项式乘以单项式的法则
单项式乘多项式教学目标1使学生理解并掌握单项式与多项式相乘的法则会熟练地进行单项式与多项式相乘的计算2培养学生分析问题解决问题的能力以及运算能力3渗透数形结合的思想教学重点和难点重点:单项式与多项式相乘的法则难点:正确迅速地进行单项式与多项式相乘的计算教学过程设计一从学生原有认知结构提出问题1单项式与单项式相乘的法则是什么2什么叫多项式指出下列多项式的项:(1)2x2-x-1?
双井中学八年级(数学)备课组 集 体 备 课 教 案主 备: 辅 备:上课时间年 月 日 (星期 )本周第( )课时总( )课时上课教师班 级八年级( )班课题:《14.1.4 整式的乘法(多项式乘以多项式)》三维 目标知识与技能多项式乘以多项式的运算法则及其应用过程与方法理解多项式乘以多项式的算理发展有条理的思考及表达能力情感
每天教育 每天教育 1414单项式与多项式相乘 ◆随堂检测1、单项式和单项式相乘,把它们的 , 分别相乘,对于只在一个单项式中出现的字母,则连同它的指数一起积得一个 。2、单项式和多项式相乘,用单项式去乘多项式的 ,再把所得的积 。3、化简:的结果是A.B.C.D.4、下列运算正确的是()A.2+=3B.2=1C.2·=3D.2÷=5、化简:。◆典例分析例题:计算:分析;单项式乘法运算是以幂的运算
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