20092010学年第一学期高三期中质量监测数 学(理科) 质 量 分 析 表(以全级成绩为依据填写)学校: 填写人: 联系: 本报告请于 11 月 18 日前送到区教研室数学科并同时将电子版发送到吴泽铃老师邮箱 mailto: 一学生答题情况分析1.各分数段人数统计 学校参加考试人数最高分最低分150-135134-12011
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年级 班 学科期中学情检查质量分析 月 日 分析人 整 体 情 况平均分合格率优秀率最高分最低分分数段50以下50-5960-6970-7980-8990-99满 分人 数具 体 分 析试卷评价 学 生 得 失 分 情 况反 思 及 对 策 :
2008――2009上学期期末质量分析 抚顺市第五十六中学 20091质量分析 2009年1月14日我校全体教师在七年三班召开2008——2009学年度上学期期末检测质量分析大会教学的质量分析会是我校特别重要的会议全体人员都要参加目的就是检验一下我校前一阶段的成绩查出前一阶段工作中的不足确定今后的工作重点努力方向我们的教师也非常重视质
五年级数学期中考试质量分析一 试卷分析 : 1试卷基本特点:本次试卷题量适中难度较大同时灵活性大注重了基础性和实践性的相互统一也注重了学生的计算应用等方面能力的考查试卷既了双基又能考查能力的发展使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦充分体现了基础教育的数学课程的基础性普及性和发展性相结合的新理念还注重了与学生生活实际相联系渗透了结合情境解决问题养成良好的思想品质对学生发展有一定的导向性 2试题
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高一数学期中检测质量分析分析人:徐文波 试题总体评价:这次高一数学质量检测试题能依据《数学大纲》《命题说明》和教材从试题题量试卷结构知识覆盖三基检测四能要求难度指数等五方面基本能达到要求做为阶段性质量检测试题有较好的方向性和指导性一试题试卷特点 检测试题以它的知识性灵活性描写了一个多姿的数学世界充分体现了考素质考基础考方法考潜能的测试功能题目中无偏题难题怪题起到了引导高中数学向全面培养学
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三年级数学上册期中测试质量分析 一学生情况分析三年级全班共有59人学习情况参差不齐其中优等生18人左右成绩在80—100之间中等生20人左右成绩在60—80之间成绩在50—60之间的学困生11人成绩在30—49之间的学困有10人这些学生之所以成绩不好其一平时学习基础差不积极学习不认真做巩固练习提高学习成绩不积极学习不专心听讲课后不认
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