单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1平行四边形(1)1.经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2.能运用综合法证明平行四边形的性质定理和等腰梯形相关定理及其它相关结论3.体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法学习目标:1.平行四边形有哪些性质(边角对角线 对称性)答
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在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。 毕达哥拉斯 这些图片中有你熟悉的图形吗定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线。BADC34平行四边形如图,四边形ABCD是平行四边形,记作:“ABCD”读作:“平行四边形ABCD”(1)如果两组对边分别平行,则这个四边形就是平行四边形;(2)如果一个四边形是平行四边
(2)根据题意画出图形BDM在梯形ABCD中AD∥BC∵AB=DC∴∠A=∠D ∠B=∠C.回顾与思考AB∴∠1=∠2 ∠3=∠4.定理:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.∴BC=DA.∴四边形ABCD是平行四边形.1∵∠A=∠C∠B=∠D∠A∠C∠B∠D=3600.平行四边形判定P已知:如图在□ ABCD中BF=求证:PDCD=BC.∴PDCD=BEEC=∵AO=COBO=DO∴四边形AB
第1课时 平行四边形把平行四边形的序号填在括号里 平行四边形有( )填空(1)把一个平行四边形转化成一个长方形它的面积与原来的平行四边形( )这个长方形的长与平形四边形的底( )宽与平行四边形的高( )平行四边形的面积等于( )用字母表示是( )(2)平行四边形的高是5厘米底是高 的2倍它的面积是( )平方厘米
课 题平行四边形(三)课型新授课教学目标1.经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2.能运用综合法证明有关定理的结论3.理解在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法教学重点掌握和运用三角形中位线定理教学难点三角形中位线定理的证明教学方法讲练结合法学生进一步经历探索—发现—猜想—证明的过程发展推理论证的能力积累自己的数学活动经验教 学 内 容 及 过 程备注A .一创
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平行四边形(1) BCDB活动 54cm活动 5∟A平行四边形
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