《算法案例》教学设计——辗转相除法教学目标:通过对辗转相除法的探究理解辗转相除法的原理巩固算法的三种描述方法(算法步骤程序框图和程序设计语言)要实现让学生理解辗转相除法原理的教学目标莫过于让学生参与到辗转相除法求最大公约数的过程中所以在教学过程中通过对折纸实验的分析猜测探究适当的数学结论或规律给出解释或证明培养学生发现探究问题的意识在案例解决的过程中既注重让学生意识到数学中的算法是计算机编程
笔算除法(例3)教学设计课题:笔算除法 第 课时总序第 个教案(电教第 个) 批注课型:新 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标:1让学生学会把除数看作是1525的特殊数进行试商的方法2掌握灵活试商的技巧提高试商速度3使学生经历笔算除法试商的全过程能灵活地试商4培养学生养成认真计算的良好学
笔算除法(例4)教学设计课题:笔算除法 第 课时总序第 个教案(电教第 个) 批注课型:新 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标:1学习商是两位数的除法总结除数是两位数的除法计算方法2巩固除法的估算及验算方法3使学生经历笔算除法计算的全过程掌握两位数除法的笔算方法4培养学生养成认真计算的良
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《笔算除法》教学设计1教学内容:课本P19—P20的例1例2及做一做教学目标:1.使学生在理解算理的基础上初步学会一位数除两位数商是两位数的笔算方法2.进一步培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力教学重点:一位数除两位数商是两位数的笔算方法教学难点:让学生理解算理掌握除法算式的演算格式教具准备:口算卡片投影仪小棒教学方法:教学过程:一沟通旧知建立联系1.口算600÷6???? 27÷3
《笔算除法》教学设计3设计教师:王丽娜教学内容 HYPERLINK t _blank :25页例4教学目标 HYPERLINK t _blank :1.在观察比较沟通等活动中理解乘法验算除法的方法2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算3.培养良好的验算习惯教学重难点 HYPERLINK t _blank :让学生经历观察填写思考等学生活动感知乘除法的关系初步感
教学内容笔算乘法例2组织引导人王晓静教学目标1使学生经历两位数乘一位数(个位满十进位)的计算过程学会两位数乘一位数的计算方法2培养学生的合作能力和自学能力重难点学会两位数乘一位数(个位满十进位)的计算方法课前准备小黑板课 堂 结 构 及 流 程全员化设计个性化构想一自学与思考认真看数学课本76页例2看图看文字思考:课本中是如何列示并解答的重点思
《反证法 》教学设计与反思德兴二中 叶慧敏 反证法是九年级上册第二十四章圆和圆的位置关系中的一部分内容它是初中数学学习中一种特殊的证明方法对于一些证明体它有着独特简便实用的方法故反证法的学习非常重要本节课主要目标是了解反证法的基本原理掌握反证法的一般步骤会用反证法证明数学中的一些简单命题一首先从课程分析和学情分析着手 综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法是解决数
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《运算符与表达式》教学案例【教学课题】运算符与表达式【适用年级】普通高中一年级【所用教材】教科版《算法与程序设计》【学生分析】本节课教学对象为高一学生教学内容为程序设计的基础知识教学方法类似于上节课数据类型常量和变量又有一定的数学知识作后盾因此学习起来不会太困难【教材分析】运算符与表达式是第二章第二节第二课时的内容现在把它调整为第三课时而把本该是第四课的函数调整为第二课时因为在书写表达式时涉及到函
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