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  《认识物体和图形》教学设计一年级 赵丽君教学内容：教科书Ｐ32－Ｐ33教学目的：1通过分一分看一看摸一摸数一数初步认识长方体正方体圆柱球以及它们的特征会辨认这几种形状的物体　　2培养学生动手操作能力和观察能力初步建立空间观念发展学生的想象能力3通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和想象创新的意识4培养学生用课本上的知识联系生活的能力教学重难点：初步认识长方体正方体圆柱和球的实物和图

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  《认识物体和图形》教学设计与教学策略曹坪中心校 刘超儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体他们已经有了很多关于形状的感知方面的经验上小学后随着儿童思维能力的提高需要将这种感性的经验进一步抽象化形成简单的几何概念发展初步的空间观念这节课主要通过观察操作使学生初步认识长方体正方体圆柱和球知道它们的名称初步感知其特征会辨认这几种形状的物体和图形使学生形成一定的观察能力和实践操作能力培

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  教学内容：教科书32页33页做一做练习五第2题 教学要求： 1. 通过操作和观察使学生初步认识长方体正方体圆柱球知道它们的名称会辩认识这几种物体和图形 2. 培养学生动手操作观察能力初步建立空间观念 3. 通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和创新意识 教学重难点：初步认识长方体正方体圆柱和球的实物与图形初步 建立空间观念 教学具准备： 1. 6袋各种形状的物体 2. 图形卡片 3. 计

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  第四单元 认识物体和图形(第二课时)认识图形【设计理念】 本节课以学生发展为本着眼于数学思维能力的培养通过各种活动调动学生已有的生活经验激发他们探求新知的兴趣注重引导学生充分体验从立体到平面的探究过程培养学生的观察比较动手操作分析概括能力以及语言表达能力【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)一年级上册第3435页【学情与教材分析】认识图形是人教版一年级上册认识物体和图