《垂直与平行》说课稿尊敬的各位评委各位教师:你们好我是乌鲁木齐市第79中学老师祖力皮哈尔今天我说课的课题是《垂直与平行》本课选自九年义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级上册第四单元的第一课时一说教材1教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学四年级上册第64-65页例12教材所处的地位及作用:垂直与平行是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的是认识平行四边形和梯形的基础垂直与平
《垂直与平行》说课一说教材:《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第一课时的教学内容它是在学生认识了直线线段射线的性质学习了角及角的度量等知识的基础上学习的在空间与图形的领域中垂直与平行是学生以后认识平行四边形梯形以及长方体正方体等几何形体的基础也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体二说教学目标:1.使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关
《垂直与平行》说课稿一说教材解析:垂直与平行是人教版义务教育课程标准试验教课书四年级上册第6465页的内容本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的是认识平行四边形和梯形的基础垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系在生活中有着广泛的应用如何唤起学生的生活经验感知生活中的垂直与平行的现象如何进一步发展学生的空间想象能力让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论本课主
《垂直与平行》说课 [ :南昌市松柏小学 章予怡????转贴自:本站????点击数:416????更新时间:2006-12-19????文章录入: HYPERLINK =2315 alexgu1980 ]探究创造充满活力的教学氛围是新课程教学改革的实践目标之一在教学中我努力树立科学的教学思想给学生创造自主探索的空间和机会让学生在探究中感悟在探究中发展一说教材说学情《垂直
小学数学四年级上册《平行与垂直》说课稿 包信中心校 汪柳 新课程改革以来大家越来越教学的有效性我也正在努力让我的变得真实而生动设计朴实而又创新学生学得扎实而又愉快基于此今天我说课的内容是小学数学四年级上册《平行与垂直》教材处理(一)说教材 《平行与
《垂直与平行》说课稿 各位老师:我要说的是九年制义务教育课程标准试验教科书数学四年级上册第四单元第一课时的内容首先我说一说这一课时所要达到的教学目标这一课时要达到以下几点: 1引导学生通过观察讨论感知生活中的垂直与平行的现象2帮助学生初步理解垂直与平行是同意平面内两条直线的两种位置关系3培养学生的空间观念及空间想象能力引导学生具有合作探究的意识其次我要说一说我上这堂课所采取的方
垂直与平行说课稿今天我教学的内容是人教版小学数学四年级上册的《垂直与平行》下面我将重点从教材分析设计思路实践过程这三个方面对本节课加以说明一说教材新数学课程标准将空间与图形安排为一个重要的学习领域强调发展学生的空间观念和空间想象能力垂直与平行就属于空间与图形这一领域的内容它是学生在认识了线段射线直线和角等概念的基础上进行教学的教材通过具体的生活情境让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的
垂直与平行一 说HYPERLINK 教材 1HYPERLINK 教材内容教材分析 《垂直与平行》是九年义务教育六年制HYPERLINK 数学第七册第四单元的例1本节课学习的内容是在掌握直线特点的基础上继续学习使HYPERLINK 学生掌握在同一平面内两条直线的特殊位置关系:平行和垂直进一步认知垂直与平行的概念 2HYPERLINK 教学目
《垂直与平行》说课稿一说教材1教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学四年级上册第64-65页例12教材所处的地位及作用:垂直与平行是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的是认识平行四边形和梯形的基础垂直与平行是指在同一平面内两条直线的两种特殊位置关系在生活中有着广泛的应用价值通过本节课学习不仅让学生充分感知和理解垂直与平行的本质特征而且培养学生学习数学的兴趣3教学目标:(1)知识
《垂直与平行》说课高桥小学 陈迪辉《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第一课时的教学内容它是在学生认识了直线线段射线的性质学习了角及角的度量等知识的基础上学习的在空间与图形的领域中垂直与平行是学生以后认识平行四边形梯形以及长方体正方体等几何形体的基础也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体一教学目标根据上述教材结构与内容分析考虑到学生已有的认知结构心
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