《4和5分与合》说课稿各位老师:大家下午好今天我要为大家讲的课题是4和5分与合首先我对本节课的教材进行一些分析:一说教材《分与合》是一年级上册第三单元第21-22页的内容本节课内容教学前小朋友已能理解10以内数的具体含义掌握 1-5各数的读写法知道左右前后上下等位置的正确表达能正确判断大小多少这都为本课的教学作了铺垫而本节课的内容主要是让孩子们通过把几个物体分为两部分或把两部分合起来的过程使
《分与合》说课稿一教材分析《分与合》是人教版义务教育课程标教科书数学一年级上册第三单元15的认识和加减法单元中的分与合教学内容是在学生认识了15各数和掌握了5以内数的顺序的基础上进行教学的本节课是要引导学生掌握1-5各数的组成和分解培养学生对数字的喜欢喝理解最后能够自己得出各数的组成和分解二教学目标1让学生在通过把物体分成两部分的活动中探索并掌握2—5各数的分与合进一步加深对2-5各数的理解
《10的分与合》说课稿《10的分与合》是义务教育课程标准实验教科书苏教版教材数学一年级上册第37页的内容下面我从教材分析教学方法教学流程和自我评价等四个方面来进行阐述 一 谈教材分析《10的分与合》这节课的知识点是10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10数的分与合教学对于学生进一步理解数的实际大小数与数之间的关系渗透加减法的意义以及掌握10以内的加减的基本计算方法都是十分重要的教学这部分内容
《10的分与合》说课稿 乌当区后所小学: 汪庆春《10的分与合》是义务教育课程标准苏教版教材数学一年级上册第41页的内容下面我从教材分析教学方法教学流程和自我评价等四个方面来进行阐述 一 说教材分析 《10的分与合》这节课的知识点是10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10数的分与合教学对于学生进一步理解数的实际大小数
【河南省中职数学骨干教师培训】《集合与元素》说课稿教师:刘会枝单位:中牟县职业中等专业学校时间:2015年7月6日各位老师大家好我是中牟县职业中专的刘会枝我今天说课的题目是:《集合与元素》.下面我将从教学内容教学目标教学重点与难点学情分析教法与学法教学过程教学评价教学反思八个方面进行说课?一教材分析:? 《集合与元素》是江苏教育出版社中职《数学》基础模块上册第一章第一节的内容本节课的主要内容:集合
《分子与原子》说课稿九年级化学(新人教版)上册理化苗族彝族乡初级中学 王兴平各位老师大家好我说课的课题是九年级化学上册《分子与原子》下面我对本课题进行分析:一.教材地位与作用《分子与原子》新人教版教材第三单元第2个课题本课题是学生对微观世界的初次了解本课首先通过认识物质的可分性——了解到分子原子的客观存在然后通过认识分子原子在化学变化中的不同变化来形成分子原子的概念本课不仅可以把前面
分数与除法的关系说课稿 教师:代刚勇说教材分数与除法是小学数学第十册第四单元中第65页第66页例1例2的内容本节课承接了分数的意义等知识又为今后学习单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好铺垫所以让学生很好的掌握分数与除法之间的关系十分重要??本节内容是由以下几部分组成: 第一部分:是将1个物体平均分来体会除法算
《分类与整理》说课稿各位专家,各位老师,你们好!今天我说课的内容是分类与整理。说教材1,教学内容《分类与整理》是人教版教科书数学一年级下册第三单元第一课时的内容2,教材的地位及作用《分类与整理》是人教版新修订的内容,原来是在一年级上册将分类作为准备性知识单独安排了一个单元,新修订的教材为了体现分类与统计的关系,突出分类是整理和描述数据的基础,将分类与原一年级下册统计合编在一起。本单元要求学生在
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《分类与整理》说课稿一、说教材 说课的内容是《义务教育教科书》人教版一年级数学下册第三单元的第1课时《分类与整理》。分类与整理是重要的数学思想,也是学生学习其他数学知识的基础。本单元的“分类”是一个学生实践活动,通过这一活动让学生体验分类的含义和方法。本节课选取学生熟悉的游乐场场景为基本素材,通过将不同形状和颜色的气球分类的活动,启发学生借助已有的生活经验,在动手实践和合作交流中学习分类,
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