唐太宗纳谏的故事 他深知兼听则明偏听则暗明君兼 听昏君偏信这是大臣魏征跟他讲的有一次太宗虚心地问魏征明君和昏君怎样才能区分开魏征郑重地答道国君之所以圣 明是因为他能广泛地听取不同的意见国君之所以昏庸是因为他偏听偏信说完这句话之后他又举了历史上正反两方面的例子加 以论证他说古代尧舜是圣君就是因为他们能广开言路善于听取不同意见小人就不能蒙蔽他而像秦二世梁武帝隋炀帝 这些昏君住在深宫之中隔离朝臣疏远百姓
《谏太宗十思疏》知识点整理?? 一古今异义 1求木之长者必固其根本 2既得志则纵情以傲物 3虑壅蔽则思虚心以纳下 4乐盘游则思三驱以为度 5傲物则骨肉为行路 二词类活用 ①名词用作状语 貌恭而不心服 ②名词作动词 江海下百川 ③形容词用作名
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谏太宗十思疏 1课文体裁: 疏通事理分条陈述作为一种文体属古文体的奏议类专指臣下向国君陈述意见的奏疏 疏2 字玄成唐朝著名__________
#
太宗早年 唐太宗于隋开皇十八年十二月二十二日(这时汉典择吉万年历显示的但元亨利贞网三千年万年历却显示为十二月二十一日)即599年阳历1月23日出生于陕西武功别馆是 t _blank 唐高祖( t _blank 李渊)与 t _blank 窦皇后的次子公元614年娶妻 t _blank 长孙氏武德九年八月二十一日立为皇后即长 l 0 5beeba0f0fd6
谏太宗十思疏【教学目标】 1引导学生了解本文先设喻明理然后据事发挥最后引发出主题的论证思路 2学习本文对比论证和比喻论证的方法 3掌握文中实词虚词和语言现象句式特点 4认识居安思危戒奢以俭在当时的作用和今天的借鉴意义 【教学重难点】1的论证思路和理论结构 2字词及文言现象的把握 3十思的内容理解及现实意义 【教学时数】3课时 【教学过程】 第一课时一导入讽谏帝王是冒险的事批龙鳞逆圣听需要大智与
谏太宗十思疏教学目的通过学习本文积累语言功底和文化功底1.学习反复开导循循善诱的劝谏艺术2.领悟十思的积极意义3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法4.背诵全文教学重点1.诵读领悟背诵全文2.翻译难懂的语句(难点)教学设想?教学方法1.诵读法以诵读带动理解以诵读加速背诵2.理脉法理清全文脉络整体感知课文并带动背诵媒体设计可通过电脑powerpoint系统做出系列幻灯片一片一段借此来强化对文章词
必修三第四专题 寻觅文言津梁 谏太宗十思疏【学习目标】1.学习本文对比论证和比喻论证的方法?? 3.掌握文中重点实词虚词及文言句式?4.认识居安思危戒奢以俭在当时的作用和今天的借鉴意义?【课前预习】1.给下面加点的字注音求木之长( ) 夫在殷忧( ) 塞源( ) 谗邪( ) 壅蔽( )浚其泉源( ) 戒奢以俭( ) 黜恶( ) 谬赏
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: eq oac(□)中学 □小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备: 熟读课文疏通字音扫除阅读障碍结合注释和译文初步感知文章内容教学课题了解:魏征及其写作《谏太宗十思疏》的相关情况掌握:魏征十思在今天的现实意义教材分析《谏太宗十思疏》是语文(苏教版)必修三第四专题寻觅文言津梁中的一篇文章
谏太宗十思疏臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源思国之安者必积其德义源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而思国之治虽在下愚知其不可而况于明哲乎人君当神器之重居域中之大将崇极天之峻永保无疆之休不念居安思危戒奢以俭德不处其厚情不胜其欲斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也凡百元首承天景命莫不殷忧而道着功成而德衰有善始者实繁能克终者盖寡岂其取之易而守之难乎其取之而有馀今守之而不足何也夫在殷忧必竭诚以
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报