相关文档

• 第五课透过现象认识本质.doc

  第五课 透过现象认识本质第一课时复习提问高二第一学期学习的四课书的主要内容各是什么这四课书的共同点是什么人们为什么要思考和探索世界本质世界的状态等问题呢(设计这两个问题是要引导学生在回忆总结上册书的基础上引出下册书的内容上册着重讲客观世界分析客观世界是物质的物质世界又是相互联系和有规律地运动变化发展及充满矛盾的百而明确了应该怎样处理人和客观世界的关系下册则着重讲人了解人自身的属性能力和需求再

• 第五课---透过现象认识本质.doc

  第五课 透过现象认识本质概 念 1.人的自觉能动性????2.认识的根本任务????3.感性认识????4.理性认识?? 5.现象?? 6.本质????7.真象????????8.假象????9. 真理????10科学理论????11. 分析????12. 综合????13.合理想象????14. 创造性思维(创新)原 理 1人的主观能动性原理 [内 容]：人区别于物的特点是：人具有主观能动性

• 第五课透过现象认识本质.doc

  #

• 透过现象认识本质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五课 透过现象认识本质 考点一要重视发挥主观能动性 考点二透过现象看本质[原理内容][方法论][注意][应用举例]考点一要重视发挥主观能动性尊重客观规律性和发挥主观发挥主观能动性辩证关系原理： (1)尊重客观规律按规律办事离不开发挥主观能动性发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件 (2)发挥主观能动性必须以尊重客观

• 第五课-透过现象认识本质-综合练习.doc

  #

• 高二政治《哲学常识》第五课-透过现象认识本质.doc

  高二政治《哲学常识》第五课 透过现象认识本质 教学目标 ? ? 　　通过本课的教学使学生了解什么是人的主观能动性为什么必须重视发挥主观能动性怎样才能正确发挥主观能动性懂得认识的根本任务是透过现象认识本质人为什么要透过现象认识事物的本质人怎样才能认识事物的本质明确科学思维方法的重要作用提高培养科学思维方法认识事物本质的自学性 具体要求 1. 知识方面 　识记：创造性思维合理想象在认识中的积极作用 　

• 透过现象看本质.doc

  透过现象看本质——由一年级图形等式推算调查想到的□杭州市杨绫子学校 傅颂九2008年6月16日我们在上城区某实验学校对一年级两个班的孩子进行了图形等式推算的测试由于只有六道题又临近期末我们只用了十分钟的时间进行测试情况如下表：测试班级测试人数测试结果全对错1题错2题错3题一(1)3420113一(2)3121451合计65411581百分率1006323122具体题目错误人数统计测试题目

• 透过现象看本质.doc

  #

• 大道至简：透过现象看本质之五.docx

  大道至简：透过现象看本质（此文）——投资（趋势）总结之五?????? 时寒冰??? 影响趋势的因素有很多种（繁）但其中最终能够决定趋势的关键性力量往往源自一个最核心的因素（简）??? 所谓的化繁为简其实就是一个主导性因素的寻找过程——在主导性因素已经存在的情况下——如果这个主导性因素是隐含的这个过程就是一个推导过程??? 现在研究趋势大致分为三个层次：第一个层次根据过去的数据或者趋势形态以

• VCM仿真实验-透过现象看本质.doc

  VCM仿真实验 透过现象看本质数字仿真技术早已成熟运用在飞机驾驶员训练集成电路设计天气预报核武器模拟暴破等尖端领域在事关国家战略能力的建设上发挥了不可或缺的建设作用 《VCM仿真实验》由国内教育界知名专家和教师共同制作用数字仿真技术模拟真实实验它不仅是实验教学的辅助工具而且是学生走进实验室前后的良师益友激发学生的学习兴趣促使学生主动参与全面发展和个性化发展学生可自主操作实验和改变各项参数去观察变化