《23三个儿子》第二课时教学设计执教:詹丽芹 HYPERLINK : t _blank 教学目 HYPERLINK : t _blank 的】 1正确流利地朗读 HYPERLINK : t _blank 课文读准人物 HYPERLINK : t _blank 说话时 HYPERLINK : t _blank 的语气
《三个儿子》第二课时教学设计教材分析:教学目标:1复习生字2能正确流利有感情地朗读课文读出人物说话时的语气3欣赏课文懂得要孝敬父母的道理教学重难点:欣赏课文懂得要孝敬父母的道理教学准备 :多媒体课件教学课时:第二课时教学过程:谈话导入复习生字课件出示带有生字的词语指名读齐读课件出示文中的长句子指名读分小组读设计意图:低年级孩子的记忆大多是瞬时记忆为了加强对生字的印象在学习课文前复习生字既可以
一教学目标: 1 巩固复习生字 2 能有感情地朗读课文读准人物说话时的语气 3欣赏课文的内容懂得要孝敬父母的道理 二教学过程: (一)复习生字:出示课件:游戏:小猫走迷宫 (夸奖小朋友)哎哟小朋友你们真能干你们真厉害你们真棒 (二)生活情景导入: 小朋友你看老师是这样夸奖你的你的妈妈是怎么样夸奖你的呀(指名说) 你还能加上你妈妈的表情动作来说说吗 (三)朗读指导: 这里
《三个儿子》教学反思 《三个儿子》这篇课文是第六组的第三篇课文这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文以诚信孝敬贯穿始终把优秀的思想品质教育融合在生动有趣感人肺腑的故事中课文中的三个儿子面对着拎着沉重的水桶走来的三个妈妈表现各不相同力气大的只顾翻跟头嗓子好的只顾唱歌他们对妈妈手里的水桶视而不见而那个没有什么特别的地方的儿子却能帮助妈妈拎水桶这样的儿子才是真正的儿子1从课前导入入手以情激
《三个儿子》教学反思勐满镇中心小学 肖翎儿子这个字眼里在妈妈的心里是神圣的可是妈妈这个字眼在儿子的心里是怎样的呢我们感动于慈母手中线游子身上衣而大力赞颂母爱的时候是否应该引导孩子们读读黄香温席卧冰求鲤这些颂扬子孙孝心的文章呢《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子妈妈面前的具体表现的对比叙述揭示了一个深刻而又厚重的道理 ??? 《语文课程标准》指出
三个儿子教学反思——东风小学 王懿慧《三个儿子》是人教 HYPERLINK : 新课标小学 HYPERLINK :tags.php二年级语文下册教学反思 二年级语文下册的23课这篇课文故事生动有趣感人肺腑课文叙述了三个儿子面对着三个妈妈当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时嗓子好的只顾着唱歌力气大的只顾着翻跟头对妈妈手中的水桶视而不见而那个没有什么特别的地方的儿子却跑
教学反思:《三个儿子》这篇课文篇幅不长但怎样让学生理解文中的道理是一个难点为了避免空洞的说教和思想教育我在设计的时候突出了读的环节反思今天的我主要从三个方面反思一下我的教学一教学目标的达成本节课的预设目标有三个:1抓住三个妈妈的对话和重点词语比较三个儿子的不同表现有感情的朗读课文为了达到这个目标我让学生以多种形式的朗读去感悟文中人物的心理体验角色在听别人读地基础上进行模仿再去体会表达特别
《三个儿子》听课反思 霍老师是一位新手老师但是这是一位尊重学生善于倾听学生的老师能走近学生的世界与学生同行同享学习的乐趣平等对话共创语文和谐教师基本功扎实大局观强能有效地组织教学思路清晰教学自然流畅可见教师的语文素养很高下面结合教师的教学内容具体谈谈自己的认识:1课前交流导入新课从聪字入手新颖独特抓住了学生的心让学生融入为教学做好了情感铺垫和精神准备2识字学习环节中教师给予学
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《三个儿子》23 三个儿子我能读好这些词语和句子既然 嗓子 晃荡 拎着水桶聪明 胳膊 沉甸甸 走走停停特别 迎面 旁边 翻跟头 这篇课文讲了一件什么事呢 三个妈妈在( )她们一( )一边( )当妈妈们( )的时候三个 儿子
三个儿子(第二课时)学法指导:读一读:在读通读顺,扫清文字障碍的基础上,能正确熟练地朗读课文,基本读懂大意,能在文字中发现问题。画一画:(书上)用直线画出三个妈妈夸儿子的话。用波浪线画出三个儿子表现的句子。明确标注出你的问题,组内交流。议一议:(小组)①组内交流:根据画出的句子,说一说你从妈妈的话中知道了她们的儿子是怎样的?妈妈夸儿子时是什么心情和语气?②你从儿子的表现中体会到什么?③明明是三个儿
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