《等比数列的前n项和》教学设计(第一课时) 李思齐一教材分析1.在教材中的地位与作用在《数列》一章中《等比数列的前n项和》是一项重要的基础内容从知识体系来看它不仅是《等差数列的前n项和》与《等比数列》的顺延也是前面所学《函数》的延续实质上是一种特殊的函数而且还为后继深入学习提供了知识基础错位相减法是一种重要的数学思想方法是求解一类混合数列前n项和的重要方法因此本节具有承上启下的作用从知识结构和人
等比数列的前n项和(第一课时)赤壁市蒲圻高中 张可菊 教学目标: 1.知识与技能目标理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程公式的特点在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题. 2.过程与方法目标通过对公式推导方法的探索与发现向学生渗透特殊到一般类比与转化分类讨论等数学思想培养学生观察比较抽象概括等逻辑思维能力和逆向思维的能力.3.情感态度与价值观通过对公
等比数列的前n项和教学设计教学内容等比数列的前n项和课时1学时授课教师李光平一教材内容分析 本节课选自《普通高中课程标准数学教科书?数学》(人教版)第三章第5节第一课时从在教材中的地位与作用来:看《等比数列的前n项和》是数列这一章中的一个重要内容它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用如储蓄分期付款的有关计算等等而且公式推导过程中所渗透的类比化归分类讨论整体变换和方程等思想方法都是学生今后
等比数列的前n项和教学设计江西省樟树中学 李志红一教材分析《等比数列的前n项和》是高中数学北师大版必修5第一章第三节的内容它在整个高中数学中有比较重要的地位.它是等差数列及其前n项和与等比数列内容的延续不仅加深对函数思想的理解也为以后学习数列求和数学归纳法等做好铺垫.在现实生活的角度它又有着广泛的实际应用比如分期付款或按复利计算的储蓄问题等.二学情分析1.学生经过高中一年的教学训练思维
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教学设计教师李杰职 称中教一级学 科数学授课班级高一(2)专 业美术设计制作授课地点本班教室课 题等比数列前n项和章 节教 材《数学(基础模块)下册》出版社人民教育出版社教学目标大纲分析: 《中等职业学校数学教学大纲》对等比数列的教学要求: 认知要求:理解(懂得知识的概念和规律(定义定理法则等)以及与其它相关知识的联系) 能力要求:培养学生计算工具使用
等比数列前n项和教学设计教学目标:1知识目标?:(1)掌握等比数列前n项和公式理解公式的推导方法?????????????????????????(2)能较熟练应用等比数列前n项和公式求和2能力目标:公式的推导过程体会数形结合的数学思想体验从特殊到一般的研究方法学会观察归纳反思和逻辑推理的能力3情感目标:通过生动具体的现实问题激发学生探究的兴趣和欲望树立学生求真的勇气和自信心增强学生学好数学
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等比数列的前n项和(第一课时)说课稿 琼海市嘉积中学 周净课题等比数列的前n项和(第一课时)项目内 容理论依据或设计意图教材分析教材地位及作用《等比数列的前n项和》是普通高中课程标准实验教科书人教A版数学5(必修)中的第2章的节内容教学课时为2课时本节课为第一课时在此之前学生已学习了数列的定义等差数列等比数列的通项公式等
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