一名词解释1.教学系统设计既是教育科学体系中属于方法论层面的规定性理论学科又是设计科学中具有特殊设计对象的设计学科是一门应用型很强的桥梁学科教学系统设计以解决教学问题优化学习为目的其理论研究与实践吸收了多种学科领域如心理学教育学系统科学等的优秀研究成果是一个跨学科研究的领域2.学习理论:是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论而教学设计是为学习而创造环境是根据学习者的需要设计不同的教学计划充分
Cliquez pour modifier le style du titreCliquez pour modifier les styles du texte du masqueDeuxième niveauTroisième niveauQuatrième niveauCinquième niveau教学系统设计 教学设计分类一般来说可以从学习理论的角度将教学设计理论与方法划分成三代:基于行为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??教学系统设计——信息化环境下的教学设计信息时代的学习方式6.1 信息化教学6.2 信息化环境下的教学设计教学设计的基本内容学习策略6.3 信息化环境下的教学设计案例Web—Quest电子书包翻转6.1 信息化教学的内涵信息化教学的内涵教育信息化与信息化教育信息化教学信息化教学的研究对象信息化教学模式信息化教学环境信息化
课程介绍(一)专业基础课在本专业的课程体系中处于核心地位(二)属于教育科学领域的方法论学科(三)是一门实践性操作性很强的课程发展趋势本课程内容包括共9章共54学时具体安排如下:第1章 教学设计概述 (4学时)第一节 核心概念第二节 学科性质第三节 基础理论第2章 教学设计的理论研究
《系统化教学设计》——读书笔记《系统化教学设计》(The Systematic Design of Instruction)(第六版)是教学设计领域的一本经典著作我所读的版本是由华东师范大学庞维国皮连生等人翻译的中文版本本书以系统观为线索贯穿于教学设计流程的各个环节将学习者教师教学材料学习情境及管理者等用基于系统观的设计环节串联起来形成为一个有机的教学系统下面首先对本书的内容进行回顾然后结合自己的
李亦菲系统的教学设计李亦菲北京师范大学科学传播与教育研究中心:010-86188589电子信箱::明确学习内容设置教学目标安排教学过程配置教学媒体确定评价方法撰写授课计划一明确学习内容 事 实 概 念 陈述性知识 原 理 方 法 过程性知识(程序性知识) 策 略二撰写教学目标教学目标的
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生态系统教学设计前郭县乌兰傲都乡中学 李达奇一.教学目标:知识与能力1让学生理解食物链与食物网的概念能概括动物在生物圈中的作用2通过建立食物链和食物网的活动能认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员过程与方法通过学生在探究过程中发现问题积极讨论在相互交流过程中获取知识情感态度和价值观让学生能够区分植食动物肉食动物杂食动物认识动物在食物圈中的消费者建立食物链与食物网的概念认识到动物对植物生
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《教学系统设计》复习题一名词解释(每个名词5分)1系统方法2教学系统设计过程模式3认知发展4学习风格5教学策略6支架式教学策略7最邻近发展区8抛锚式教学策略9研究性学习10学习文件夹11自主学习能力12随机进入式教学策略13先行组织者14建构主义的学习环境15学习需要分析二简答题(每题8分)1简述加涅的信息加工论 2简述梅格卢斯的细化理论3为什么要进行学习者特征分析 4简述克内克的学习风格研究中对
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