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    32

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    今天我上了一节一图两式再到一图四式我课设想是先有游戏导入再让学生动手操作摆一摆先学会一图两式让学生动手体验获得知识的过程再由此过渡到一图四式从而形成知识的结构 设想是丰满的但现实是骨干的在学生的第二个环节动手摆一摆学生还能认真做但当教学一图四式时孩子还是沉浸在自己的世界里不停地在说话做小动作很难注意力集中最后虽然讲了但是效果很差所以这节课是失败的 :

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