两位数除法的灵活试商 除数是两位数的除法是学习除法计算的关键我们为了更好更快地掌握除数是两位数的除法计算提高试商的速度可以学习一些巧妙的灵活的试商方法.1.口诀试商是基础如: 948÷93316从高位除起9个百平均分成3份每份是3个百(口诀三三得九)在百位上商3.4个十平均分成3份每份是1个十在十位上商1(口诀一三得三)余 1个十把18个1平均分成3份每份是6个一在个位上写6.所以9
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级数学 除数是两位数的除法 除数是两位数商两位数的笔算除法 (例4)义务教育课程人教版四年级(上册)楼庄乡中心小学 刘香梅 同学们在进行每周一次的环保活动清扫校园四周好的环境是我们生活的重要保障保护它的清洁是我们每个小学生应尽的职责四一班有54人共收集162个矿泉水瓶平均每人收集多少个162÷
第六课时 除数是两位数的除法(商是两位数的除法) 备课人:王霞教学内容:教科书第89页例题4和练习十六 第12题教学目标: 1.使学生掌握商是两位数的除法的计算方法巩固学生的口算及估算能力
5.3除数是两位数的除法试商教学内容教材第6869页除数是两位数的除法试商 教学提示除数是两位数的除法是小学生学习整数除法的最后阶段教学重点是确定商的书写位置除的顺序及试商的方法帮助学生解决笔算的算理难点是试商的方法学生以前学习过除数是一位数商是一位数或两位数的除法教学时让学生回忆以前的知识特别是除法的笔算方法然后学习除数是两位数的除法的笔算方法让学生在原有知识的基础上理解商的书写位置除的顺序
5.3除数是两位数的除法试商教学反思在本节课中有许多新的知识点商的定位两次试商竖式的书写等学生对算法的掌握算理的理解有困难因此教学时我从学生的已有知识水平出发组织学生回忆笔算的基本方法为探索三位数除以两位数的笔算奠定基础同时教学过程中采用了讲授和自主学习相结合的方法教学中努力做到以下几点:1.教学中鼓励学生先独立估算出例题并交流想法让 学生明确正确的商应该和估算的结果比较接近培养学生估算意识让学生
24 一位数除两位数,商是两位数的除法聪聪今年5岁,爷爷今年60岁,爷爷的年龄是聪聪的几倍?一根电线长81米,每3米剪一段,能剪成多少段饮料4元一瓶,妈妈有48元,可以买多少瓶饮料?知道了饮料4元一瓶,妈妈有48元。要求可以买多少瓶饮料,就是求48里面有多少个4,用除法计算列式为 ( )。口算:48可以分成40和8,40÷4=10,8÷4=2,10+2=12,所以48÷4=( )。 答 :可以
一位数除两位数,商是两位数的除法除数是一位数的除法土地干旱土地沙化植树造林同桌讨论:你发现了什么信息?举手回答。你能提出哪些问题?三年级平均每班种多少棵?42÷2=2÷2=140÷2=2020+1=2140221(棵)三年级平均每班种多少棵?42÷2=21(棵)442422212040中有2个二十分掉4个十22中有2个一--还剩2个一分掉2个一没有剩余042÷2=21(棵)三年级平均每班种多少棵?
一位数除两位数商两位数的除法教学内容:教材第1920页例12及做一做第12题练习四第1题教学目标:1.使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法掌握书写格式理解用一位数除两位数商是两位数的算理并能正确地进行笔算2.在实践操作活动中学会思考学会解决问题培养学生良好的书写习惯教学重点:理解算理掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置教学难点:帮助学生理解除到被除数的哪一位就把商写再那一位上面理
用一位数除两位数商两位数的笔算除法教学内容:教科书第3536页 HYPERLINK t _blank 的例1例2 教学目 HYPERLINK t _blank 的: 使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法掌握书写格式理解用一位数除两位数商是两位数 HYPERLINK t _blank 的算理并能正确地进行笔算 培养学生的计算能力及初步 HYPERLINK
“一位数除两位数商是两位数”的笔算除法教学内容:人教版第六册P19P20的例1、例2及“做一做”教学目标:1.使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法;2.进一步培养学生的计算能力,动手操作能力和初步概括能力。教学重点:一位数除两位数,商是两位数的笔算方法。教学难点:让学生理解算理,掌握除法算式的演算格式。教具准备:口算卡片、投影仪、小棒教学过程:师生活动一、沟通
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